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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorAndrade, Jakeline Alencar-
dc.date.accessioned2019-01-23T10:54:22Z-
dc.date.available2019-01-23T10:54:22Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationANDRADE, Jakeline Alencar. A interação social nos estudos de Jean Piaget. In: FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA. EDUCAÇÃO EM/PARA DIREITOS HUMANOS, DIVERSIDADE, ÉTICA E CIDADANIA, 8., 09 a 12 nov. 2016, São Luiz (MA). Anais... São Luiz (MA), 2016.pt_BR
dc.identifier.issn2316-1086-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39029-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEpistemologia genéticapt_BR
dc.subjectRelações interpessoaispt_BR
dc.subjectDesenvolvimento moralpt_BR
dc.titleA interação social nos estudos de Jean Piagetpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrOs estudos da Epistemologia Genética repercutiram nas áreas das ciências humanas com destaque para a psicologia da criança e a educação. A tese interacionista do desenvolvimento cognitivo requer a consideração de fatores endógenos e exógenos atuando na construção de um sujeito psicológico, epistemológico e sócio-afetivo. No entanto, a Epistemologia Genética tem sido comumente reduzida ao enfoque do desenvolvimento cognitivo em detrimento do interindividual/social; tal visão acarretou muitas críticas no percurso da teoria piagetiana no Brasil. Nosso objetivo é explicitar o desenvolvimento psicológico e social até a conquista da autonomia, ponto de partida e chegada do sujeito coordenador de suas ações sociais. Vamos acompanhar Jean Piaget até o conceito de cooperação e autonomia. Iniciamos com sua empreitada em busca da gênese do conhecimento humano e seus principais pontos de apoio, desde sua precoce iniciação científica até a consolidação da Epistemologia Genética como teoria essencial ao entendimento do desenvolvimento humano.pt_BR
Aparece en las colecciones: PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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