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dc.contributor.authorGomes, Simone da Cunha-
dc.contributor.authorLeitinho, Meirecele Calíope-
dc.date.accessioned2019-01-18T14:55:06Z-
dc.date.available2019-01-18T14:55:06Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationGOMES, Simone da Cunha; LEITINHO, Meirecele Calíope. Currículo de formação e crise de sentido: um olhar sobre o processo de construção curricular do Curso em Ciências Sociais. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2., 17 a 19 nov. 2005, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC/FACED/NAVE, 2005.pt_BR
dc.identifier.isbn85-7485-091-8-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38896-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectInterações comerciais, pessoais, populacionaispt_BR
dc.subjectGlobalizaçãopt_BR
dc.subjectComunicação socialpt_BR
dc.titleCurrículo de formação e crise de sentido: um olhar sobre o processo de construção curricular do Curso em Ciências Sociaispt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrInterações comerciais, pessoais, populacionais, culturais conheceram uma intensificação dramática nas últimas três décadas. Esse movimento tem início com: a globalização dos sistemas de produção e das transferências financeiras; a disseminação, a uma escala mundial, de informação e imagens através dos meios de comunicação social; o deslocamento em massa de pessoas, quer como turistas, quer como trabalhadores migrantes ou refugiados (BOAVENTURA DOS SANTOS, 2002). A amplitude e profundidade destas interações transnacionais levaram a que alguns autores as vissem como ruptura em relação às anteriores formas de compreensão do mundo e da vida social. Isso implica que o impacto dessas interações nos contextos sociais e, portanto, nas diferentes ciências sociais que produziram as identidades econômica, política, social e cultural da sociedade moderna é fundamentalmente significativo neste atual momento, dando margem a várias e controversas leituras.[...]pt_BR
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