Avaliação formativa: uma proposta possível? Um discurso pedagógico a mais?

Lima, Maria Socorro Lucena; Holanda, Patrícia Helena Carvalho; Lucena, Ana Lourdes

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Lima, Maria Socorro Lucena	-
dc.contributor.author	Holanda, Patrícia Helena Carvalho	-
dc.contributor.author	Lucena, Ana Lourdes	-
dc.date.accessioned	2019-01-17T14:07:53Z	-
dc.date.available	2019-01-17T14:07:53Z	-
dc.date.issued	2005	-
dc.identifier.citation	LIMA, Maria Socorro Lucena; HOLANDA, Patrícia Helena Carvalho; LUCENA, Ana Lourdes. Avaliação formativa: uma proposta possível? Um discurso pedagógico a mais? In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2., 17 a 19 nov. 2005, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC/FACED/NAVE, 2005.	pt_BR
dc.identifier.isbn	85-7485-091-8	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38838	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Processo ensino aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Avaliação da aprendizagem	pt_BR
dc.title	Avaliação formativa: uma proposta possível? Um discurso pedagógico a mais?	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	As propostas de melhoria do processo ensino-aprendizagem incluem a avaliação e por conta disso as idéias inovadoras são apresentadas, algumas, apresentando técnicas avaliativas, outras, como estratégia pedagógica. Críticas ao modelo anterior tradicional ou tecnicista, a professores que massacram seus alunos com provas e argüições, incluindo nomenclatura nova e muitas vezes acompanhadas de referencial teórico da Psicologia, da Sociologia ou da Filosofia são comuns quando o assunto é avaliação da aprendizagem. Avaliação construtivista, avaliação emancipatória, avaliação mediadora, emancipatória, dialógica, integradora, democrática, participativa, formativa, entre outras, aparecem no discurso pedagógico, cada uma com suas propostas, limites e possibilidades. Isso mostra que avaliação escolar é uma tarefa didática necessária ao trabalho docente, mas para compreendê-la é preciso ir além dos limites da sala de aula. A avaliação é também uma atividade de reflexão sobre a realidade dos alunos dos professores e da escola. Na dimensão da boa qualidade do trabalho escolar como um todo, que as dificuldades e as possibilidades de reorientação do processo de ensinar e de aprender se fazem necessários.[...]	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos

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