Avaliação: controvérsias das notas escolares.

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Ferreira, Gláucia Maria de Menezes	-
dc.contributor.author	Lavôr, Mayalú Moura de	-
dc.date.accessioned	2018-12-20T16:47:04Z	-
dc.date.available	2018-12-20T16:47:04Z	-
dc.date.issued	2003	-
dc.identifier.citation	LAVÔR, Mayalú Moura de. Avaliação: controvérsias das notas escolares. 2003. 52f.- TCC ( Monografia) -Universidade Federal do Ceará, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Especialização Planejamento do Ensino e Avaliação da Aprendizagem, Fortaleza (CE), 2003.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38293	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Avaliação educacional	pt_BR
dc.subject	Praticas avaliativas	pt_BR
dc.subject	Meio educacional	pt_BR
dc.title	Avaliação: controvérsias das notas escolares.	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A avaliação educacional é o tema que conduz esta pesquisa. Percebe-se que, em muitos momentos, as práticas avaliativas no meio escolar têm exercido funções de repressão e classificação; utilizadas pelos educadores por desconhecerem os problemas que envolvem a avaliação. É necessário existir uma investigação sistemática sobre a eficiência das práticas escolares, para que as ações implantadas tenham consistência e realmente o ensino brasileiro melhore sua qualidade. Isto pode ser comprovado pelos aspectos mencionados referentes à necessidade de um repensar no processo de avaliação do educando.	pt_BR
Aparece nas coleções:	EAPEAA - Monografias

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