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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/38054| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Identificação e encaminhamento de alunos com indicadores de altas habilidades/ superdotação ao atendimento educacional especializado: formação de professores em uma escola pública do município de Fortaleza |
| Autor(es): | Araújo, Marisa Ribeiro de Alencar, Maristela Lage Trompieri Filho, Nicolino Fonseca, Andreia Serra Azul da |
| Palavras-chave: | Formação de Professores;Alunos com altas habilidades;Atendimento educacional especializado;Escola Municipal |
| Data do documento: | 2010 |
| Instituição/Editor/Publicador: | V Congresso Internacional em Avaliação Educacional |
| Citação: | ARAÚJO, Marisa Ribeiro de; ALENCAR, Maristela Lage; TROMPIERI FILHO, Nicolino; FONSECA, Andreia Serra Azul da. Identificação e encaminhamento de alunos com indicadores de altas habilidades/ superdotação ao atendimento educacional especializado: formação de professores em uma escola pública do município de Fortaleza. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 2349-2370. |
| Resumo: | As discussões acerca das concepções relacionadas às pessoas com altas habilidades/superlotação divergem intensamente, entretanto, constitui consenso a necessidade de promover uma educação de qualidade para todos. Nessa perspectiva, a Constituição Brasileira de 1988 (BRASIL, 1988), artigo 206, inciso I, recomenda que o ensino deverá ser ministrado tendo por fundamento os princípios de igualdade de condições para o acesso e a permanência do aluno na escola. Logo, pressupõem que o ambiente escolar assuma a diversidade de seus educandos: paradigma da Educação Inclusiva (CARVALHO, 1998, 2005; MANTOAN, 2003, 2007; SASSAKI, 2005). [...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38054 |
| ISBN: | 85 7485 099 3 |
| Aparece nas coleções: | PPGEB - Trabalhos apresentados em eventos |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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