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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorRodrigues, Alexsandro Neponuceno-
dc.contributor.authorMendes, Debora Lucia Lima Leite-
dc.contributor.authorLima, Carmem Lúcia de Sousa-
dc.contributor.authorCiasca, Maria Isabel Filgueiras Lima-
dc.date.accessioned2018-12-13T12:06:11Z-
dc.date.available2018-12-13T12:06:11Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationRODRIGUES, Alexsandro Neponuceno; MENDES, Debora Lucia Lima Leite; LIMA, Carmem Lúcia de Sousa; CIASCA, Maria Isabel Filgueiras Lima. Avaliação diagnóstica: contribuições para a formação de professores sob a perspectiva da gestão educacional. In: CONGRESSO INTERNACIONAL EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 5., Fortaleza, 4-6 nov. 2010. Anais... Fortaleza: Imprece, 2010. p. 2232-2247.pt_BR
dc.identifier.isbn85 7485 099 3-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38032-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherV Congresso Internacional em Avaliação Educacionalpt_BR
dc.subjectAvaliação diagnósticapt_BR
dc.subjectFormação de Professorespt_BR
dc.subjectGestão educacionalpt_BR
dc.titleAvaliação diagnóstica: contribuições para a formação de professores sob a perspectiva da gestão educacionalpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrNo cenário educacional brasileiro, discussões a respeito da administração e gestão da escola ocupam lugar de destaque nos últimos anos sendo alvo de embates cada vez mais freqüentes. Diante disto, Administração e Gestão Escolar são termos de uso muito comum no meio educacional, mas, que se confundem repetidamente e em diferentes contextos, por se tratar de palavra exportada do meio empresarial para o educacional com o objetivo prioritário de conferir maior qualidade ao campo de estrutural e organizacional da escola. Depreende se, portanto, que educação de qualidade é uma expressão com raízes fincadas numa gestão voltada para o sucesso. [...]pt_BR
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