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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorPontes , Rute Batista de-
dc.contributor.authorRibeiro, Ruth Leuda da Silva-
dc.date.accessioned2018-11-29T13:34:47Z-
dc.date.available2018-11-29T13:34:47Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationRibeiro, R. L. S. ; Pontes, R. B. (2005)pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37795-
dc.descriptionRIBEIRO, Ruth Leuda da Silva. Leitura: um processo interdisciplinar de prazer, interesse e interação. 2005. 567f.- TCC ( Especialização) - Universidade Federal do Ceará, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Especialização em Leitura e Formação do Leitor, Fortaleza (CE), 2005.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectProblemática da Leiturapt_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.titleLeitura: um processo interdisciplinar de prazer, interesse e interação Ruth Leuda da Silva Ribeiropt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrIntenta-se desenvolver uma abordagem sobre a problemática da Leitura, entendida como um processo interdisciplinar de prazer, interesse e interação. Discute-se a necessidade de se rever práticas pedagógicas no espaço da Escola que visem a estimular e trabalhar o ato de ler com os educandos. Defende-se a leitura de forma significativa para o aprendiz e como possibilitadora de abrir-lhe o conhecimento de outros mundos, oportunidades na vida e crescimento de sua própria pessoa. Deste modo, procurou-se ao longo de todo estudo o estudo trabalhar a leitura a partir de uma perspectiva social. Discorre-se sobre a função da escola e sua responsabilidade em aperfeiçoar as habilidades já adquiridas, enfatizando que o grande desafio é mostrar a leitura como momento de conscientização e discussão de temas da vida humana. Os alunos desenvolvendo a habilidade da leitura crítica devem se tornar sujeitos de sua própria história. Deste modo procurou-se ao longo do estudo trabalhar a leitura a partir de perspectiva social.pt_BR
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