Importância da Família no Processo de Educação Inclusiva

Oliveira, Luzanira Alves de

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Ferreira, Gláucia Maria de Menezes	-
dc.contributor.author	Oliveira, Luzanira Alves de	-
dc.date.accessioned	2018-11-23T17:59:49Z	-
dc.date.available	2018-11-23T17:59:49Z	-
dc.date.issued	2003	-
dc.identifier.citation	Oliveira, L. A.; Ferreira, G. M. M. (2003)	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/37633	-
dc.description	OLIVEIRA, Luzanira Alves de.Importância da Família no Processo de Educação Inclusiva. 2003. 42f.- TCC ( Monografia) - Universidade Federal do Ceará, Centro de Treinamento e Desenvolvimento, Especialização em Inclusão da Criança Especial no Sistema Regular de Ensino Fortaleza (CE), 2003.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Necessidades educativas especiais	pt_BR
dc.subject	Assistência	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.title	Importância da Família no Processo de Educação Inclusiva	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Em todos os estudos feitos sobre as pessoas portadoras de necessidades educativas especiais, sempre foi enfatizado que esses indivíduos necessitavam do acompanhamento da família. Por esta razão, escolheu-se investigar a importância da família no processo de educação inclusiva da pessoa com necessidades educativa especiais. Observa-se que sem a família esses indivíduos não teriam como se situar em suas vidas, sendo a família de fundamental importância para o seu desenvolvimento e por ser a primeira referência como ser, sua célula vital. Preferiu-se este tema, com o objetivo de chamar a atenção de todos os familiares que tenham ou venham a ter pessoas com necessidades educativas especiais, seja qual for o déficit; sobre a grande necessidade que os pais lhe dêem assistência, fazendo com que as mesmas sintam-se apoiadas diante do acompanhamento, em especial, no processo educativo inclusivo, mostrar que quando essas famílias interagem com a sociedade e a escola, todo o processo de aprendizagem dos seus filhos tem melhores e maiores rendimentos e tornam-se mais satisfatórios. O trabalho iniciou-se com a introdução do tema, em seguida foi definido o que é inclusão, no que difere integração e inclusão e no que consiste a educação inclusiva. Discorreu-se sobre o medo e o preconceito de trabalhar com a inclusão. No capítulo posterior, foi enfatizado a importância da família na educação inclusiva. Escolheu-se como fundamentação teórica deste trabalho monográfico as obras de alguns autores, os quais subsidiaram a discussão. São eles: Lakatos, Mantoan, Morais, Scoz, Carvalho, Mazzotta, Werneck, Amiralian, Magalhães e outros. Foi feito na revisão bibliográfica, na qual se obteve conhecimento, no que diz respeito ao assunto enfatizado, tornando-o mais conhecido dentro do contexto familiar inclusivo, no intuito de beneficiar as pessoas especiais com maior atenção e respeito por parte de familiares e outras pessoas que os cerquem, perante a trajetória educativa inclusiva e social que farão.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	EICESREUFC - Monografias

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