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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/36880Registro completo de metadados
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Salgado, Camila Cristina Rodrigues | - |
| dc.contributor.author | Aires, Renan Felinto de Farias | - |
| dc.contributor.author | Santos, Fernanda Julyanna Silva dos | - |
| dc.date.accessioned | 2018-11-06T13:49:49Z | - |
| dc.date.available | 2018-11-06T13:49:49Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.citation | SALGADO, Camila Cristina Rodrigues; AIRES, Renan Felinto de Farias; SANTOS, Fernanda Julyanna Silva dos. Dialética do “prazer e sofrimento”: a relação de mestrandos e doutorandos com seu trabalho acadêmico. Contextus: Revista Contemporânea de Economia e Gestão, Fortaleza , v.16, n.2 , p. 113-145, mai/ago 2018. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/36880 | - |
| dc.description.abstract | The work relationship within society shows itself as a fundamental element by means of which man is structured psychologically and may result in pleasure and/or suffering, which is an object of study for the psychodynamics of work. In this field, a gap is noticed in exploring the pleasure-suffering dialectic within the academic scenario regarding the comparison between master’s and doctoral students. This study aims to understand the subjectivity in the pleasure and suffering relationships of administration masters’ and doctoral students with their academic work. For this, focused interviews were carried out and then coded and analyzed qualitatively by means of content analysis. As a result, the masters’ students were observed to point at the feeling of displeasure as the source of suffering and at professional growth as the source of pleasure. Doctoral students, in turn, also indicated displeasure as the source of suffering, but interpersonal relationships at work stood out as the source of pleasure. | pt_BR |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Diego de Queiroz Machado | pt_BR |
| dc.subject | Estudantes de pós-graduação | pt_BR |
| dc.subject | Prazer | pt_BR |
| dc.subject | Sofrimento | pt_BR |
| dc.title | Dialética do “prazer e sofrimento”: a relação de mestrandos e doutorandos com seu trabalho acadêmico | pt_BR |
| dc.type | Artigo de Periódico | - |
| dc.description.abstract-ptbr | A relação de trabalho dentro da sociedade se apresenta como elemento fundamental por meio do qual o homem se estrutura psiquicamente, podendo resultar em prazer e/ou sofrimento, objeto de estudo da psicodinâmica do trabalho. Nesse campo, percebe-se uma lacuna relativa à exploração da dialética prazer-sofrimento no cenário acadêmico quanto à comparação entre mestrandos e doutorandos. Este estudo objetiva compreender a subjetividade da relação de prazer e sofrimento, de mestrandos e doutorandos em administração, com seu trabalho acadêmico. Para isso, realizaram-se entrevistas focalizadas, posteriormente codificadas e analisadas qualitativamente por meio de análise de conteúdo. Como resultados, observou-se que os mestrandos apontaram o sentimento de desprazer como principal fonte de sofrimento e o crescimento profissional como principal fonte de prazer. Os doutorandos, por sua vez, também apontaram o sentimento de desprazer como principal fonte de sofrimento, porém o relacionamento interpessoal no trabalho se destacou como principal fonte de prazer. | pt_BR |
| dc.description.abstract-es | La relación de trabajo dentro de la sociedad se presenta como un elemento fundamental por el cual el hombre si estructura psíquicamente y puede resultar en el placer y/o sufrimiento, objeto de estudio de la psicodinámica del trabajo. En este campo, si ve una brecha en la exploración de la dialéctica placer-sufrimiento en el ámbito académico en lo que respecta a comparar estudiantes de maestria y de doctorado. Este estudio tiene como objetivo comprender la subjetividad de la relación de sufrimiento y placer de los estudiantes de maestría y de doctorado en administración con su trabajo académico. Para eso, se realizaron entrevistas enfocadas, posteriormente codificadas y analizadas cualitativamente mediante análisis de contenido. Como resultado, se observó que los estudiantes de maestria señalaron la sensación de desagrado como la principal fuente de sufrimiento y el crecimiento profesional como fuente principal de placer. Los estudiantes de doctorado, a su vez, también observaron la sensación de desagrado como la principal fuente de sufrimiento, pero las relaciones interpersonales en el trabajo se destacaron como la principal fuente de placer. | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | FEAAC - Artigos publicados em revistas científicas | |
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