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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
2013Fórum como ferramenta avaliativa no curso de graduação semipresencialOliveira, Maria Lucijane Gomes de; Tahim, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira; Lima, Marcos Antônio MartinsArtigo de Evento
2010A didática e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior do BrasilSouza, Francisco Antonio de Araújo e; Lima, Marcos Antônio MartinsArtigo de Evento
2013Possibilidades do currículo integrado no Ensino SuperiorTahim, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira; Marinho, Gabrielle Silva; Lima, Marcos Antônio MartinsArtigo de Evento
2013Dificuldades de aprendizagem dos alunos nas escolas públicas de FortalezaSilva, Denize de Melo; Marinho, Gabrielle Silva; Lima, Marcos Antônio MartinsArtigo de Evento
2010Avaliação de programas educacionais — um estudo de caso na Universidade Corporativa Banco do NordesteMarinelli, Marcos; Lima, Marcos Antônio MartinsArtigo de Evento
2008Avaliação das relações de poder e conflitos existentes no ambiente escolar do ponto de vista docente e discenteBarros, Rebeca de Sousa; Miquelote, Helen; Lima, Marcos Antônio MartinsArtigo de Evento
2016As metodologias ativas: avaliação acerca da sua adoção no ensino superiorLima, Marcos Antônio Martins; Silva, Denize de Melo; Tahim, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira; Santos, Vanessa SaraivaArtigo de Evento
2018Avaliação do ensino e aprendizagem: percepções dos docentes e discentes no Curso de PedagogiaMonteiro, Biatriz de Souza; Silva, Denize de Melo; Tahim, Ana Paula Vasconcelos de Oliveira; Lima, Marcos Antônio MartinsArtigo de Evento
2006Política educacional: análise do resultado do ENADE na visão da Instituição de Ensino SuperiorOliveira, Marilia Marinho de Andrade; Silva, Jaqueline Paiva Soares Gomes da; Lima, Marcos Antônio MartinsArtigo de Evento
2006Programa de auto-avaliação em Instituição de Ensino Superior do setor privado: percepção dos docentes de administração sobre o modelo atual do MECSilva, Jaqueline Paiva Soares Gomes da; Lima, Marcos Antônio Martins; Oliveira, Marilia Marinho de AndradeArtigo de Evento

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