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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/34491| Tipo: | Capítulo de Livro |
| Título: | Apropriação e afirmação cultural na escola diferenciadados índios Tapeba: um estudo sobre a sociologia da infância nessa etnia |
| Autor(es): | Oliveira, Maria de Fátima Brito Fontenele Dieb, Messias Holanda |
| Palavras-chave: | Indios Tapeba;Caucáia;Cultura do povo indígena |
| Data do documento: | 2016 |
| Citação: | OLIVEIRA, Maria de Fátima Brito Fontenele; DIEB, Messias Holanda. Apropriação e afirmação cultural na escola diferenciada dos índios Tapeba: um estudo sobre a sociologia da infância nessa etnia. In: ROCHA, Nara Maria Forte Diogo; COSTA, Marcelle Arruda Cabral; COSTA, Maria de Fátima Vasconcelos da; PINHEIRO, Francisco Pablo H. A. (orgs). Na aldeia, na escola, e no museu: alinhavos entre infância e trabalho docente. Fortaleza: EdUECE, 2016. p.140-161. |
| Resumo: | Os índios Tapeba são habitantes de uma região próxima a dois grandes centros urbanos do Ceará: a sede do município de Caucaia, localizada na região metropolitana de Fortaleza, e esta que é a capital do Estado. A distância entre a aldeia e a sede do município de Caucaia é de menos de quatro quilômetros e em relação à Fortaleza não ultrapassa os 16 quilômetros, o que possibilita, por esta razão, uma grande quantidade de intersecções entre as culturas ali produzidas. Diferentemente do que se sucede a outros povos indígenas, os Tapeba se preocupam muito com a educação escolar de suas crianças e cuidam para que esta seja pautada nos princípios de sua identidade étnica. Como o processo de inserção cultural das crianças Tapeba acontece quase que exclusivamente no espaço da escola, buscamos compreender: de que maneira a escola, um elemento de tradição não-indígena, tem auxiliado no fortalecimento da cultura desse povo? [...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/34491 |
| ISBN: | 978-85-7826-383-9 |
| Aparece nas coleções: | PPGP - Capítulos de livro |
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