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dc.contributor.authorRocha, Nara Maria Forte Diogo-
dc.contributor.authorCosta, Maria de Fátima Vasconcelos da-
dc.date.accessioned2018-07-30T18:29:34Z-
dc.date.available2018-07-30T18:29:34Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationROCHA, Nara Maria Forte Diogo; COSTA, Maria de Fátima Vasconcelos da. A menina negra, o sul do adulto: um diálogo entre os estudos da infância e as epistemologias do sul tendo como temática as questões raciais e de gênero. In: ROCHA, Nara Maria Forte Diogo; COSTA, Marcelle Arruda Cabral; COSTA, Maria de Fátima Vasconcelos da; PINHEIRO, Francisco Pablo H. A. (orgs). Na aldeia, na escola, e no museu: alinhavos entre infância e trabalho docente. Fortaleza: EdUECE, 2016. p.84-112.pt_BR
dc.identifier.uri978-85-7826-383-9-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/34490-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectMenina negrapt_BR
dc.subjectLugar socialpt_BR
dc.subjectSociedade e raçapt_BR
dc.titleA menina negra, o sul do adulto: um diálogo entre os estudos da infância e as epistemologias do sul tendo como temática as questões raciais e de gêneropt_BR
dc.typeCapítulo de Livropt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste artigo visa expor uma leitura teórica sobre o lugar social da menina negra, tendo em conta a interseccionalidade etária, de gênero e etnorracial. Esta matriz teórica parte das Epistemologias do Sul e dos Estudos da Infância e objetiva contribuir para a construção de uma possibilidade de escuta mais qualificada para o excedente de visão desta criança, a menina negra, como agente social. Assim, inicialmente se explicita o que se entende pelo campo dos Estudos da Infância, seguidamente por sua intercessão com as Epistemologias do Sul, levando em conta as questões de gênero e etnorraciais, concluindo com as possibilidades deste diálogo teórico.[...]pt_BR
dc.title.en.pt_BR
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