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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorMorais, Eleonora Figueiredo Correia Lucas de-
dc.contributor.authorFreitas, Fernanda Rodrigues Ribeiro-
dc.contributor.authorAraújo, Aluiza Alves de-
dc.contributor.authorAraújo, Nukácia Meyre Silva-
dc.date.accessioned2018-06-26T15:29:21Z-
dc.date.available2018-06-26T15:29:21Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationMorais, E. F. C. L.; Freitas, F. R. R.; Araújo, A. A.; Araújo, N. M. S. (2017)pt_BR
dc.identifier.issn2237-6321 (online)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/33191-
dc.descriptionMORAIS, Eleonora Figueiredo Correia Lucas de; FREITAS, Fernanda Rodrigues Ribeiro; ARAÚJO, Aluiza Alves de; ARAÚJO, Nukácia Meyre Silva. A variação linguística em materiais didáticos de língua portuguesa: ultrapassando as barreiras do erro. Revista Entrepalavras, Fortaleza, v. 7, n. 2, p. 475-489, ago./dez. 2017.pt_BR
dc.description.abstractThis work aims to analyze didactic material destined to the teaching of Portuguese Language in what concerns to the presence of contents of Sociolinguistics and how these contents are approached. Two printed book type materials and one video learning object (OA) were analyzed. This work is based mainly on the assumptions of Educational Sociolinguistics, in which we can highlight the works of Roncarati (2013) and Cyranka (2009). Regarding the analysis of didactic materials, we are based on Soares (2002) and on PCN (BRASIL, 1998). The main conclusions we draw from the analysis of printed didactic materials is that, although the presence of the teaching of subjects related to sociolinguistics, especially according to orality, has evolved a lot, it still lacks systematization in printed didactic materials. In relation to the analyzed video, it is perceived that the conception of language and, consequently, of teaching is not in agreement with the most current perspectives on the teaching of linguistic variation.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Entrepalavraspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino de Língua Portuguesapt_BR
dc.subjectVariação linguísticapt_BR
dc.subjectMaterial didáticopt_BR
dc.subjectTeaching of Portuguese Languagept_BR
dc.titleA variação linguística em materiais didáticos de língua portuguesa: ultrapassando as barreiras do erropt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste trabalho tem como objetivo analisar materiais didáticos destinados ao ensino de Língua Portuguesa em relação à presença de conteúdos de Sociolinguística e à forma como esses conteúdos são abordados. Foram analisados dois materiais didáticos do tipo livro impressos e um objeto de aprendizagem (OA) do tipo vídeo. Este trabalho se baseia, principalmente, nos pressupostos da Sociolinguística Educacional, em que podemos destacar os trabalhos de Roncarati (2013) e de Cyranka (2009). Em relação à análise dos materiais didáticos, baseamo-nos em Soares (2002) e nos PCN (BRASIL, 1998). As principais conclusões a que chegamos a partir da análise dos materiais didáticos impressos é que, embora a presença do ensino de temas relacionados à Sociolinguística, especialmente no que se refere à oralidade, tenha evoluído muito, ainda carece de sistematização nos materiais didáticos impressos. Em relação ao vídeo analisado, percebe-se que a concepção de língua(gem) e, consequentemente, de ensino não está de acordo com as perspectivas mais atuais sobre o ensino de variação linguística.pt_BR
dc.title.enLinguistic variation in didactic materials of portuguese: overcoming mistake restraintspt_BR
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