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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorPassos, Carmensita Matos Braga-
dc.date.accessioned2018-06-07T12:58:57Z-
dc.date.available2018-06-07T12:58:57Z-
dc.date.issued2002-
dc.identifier.citationPassos, C. M. B. (2002)pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/32670-
dc.descriptionPASSOS, Carmensita Matos Braga. Identidade docente na universidade: um processo em construção. In: ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA UFPI, 2., 2002, Teresina. Anais...Teresina: Gráfica da UFPI, 2002.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectFormação do professorpt_BR
dc.subjectConsciente da complexidade profissãopt_BR
dc.subjectFormação inicial e contínua do professorpt_BR
dc.titleIdentidade docente na universidade: um processo em construçãopt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA formação do professor é um tema que tem estado presente nas atividades acadêmicas que venho desenvolvendo. Consciente da complexidade e da magnitude das questões que envolvem a educação, acredito na formação inicial e contínua do professor como um dos passos fundamentais para a melhoria da qualidade do processo educativo oferecido em nossas escolas. É evidente que esse passo não pode se desvincular de outros indispensáveis a uma política educacional comprometida com uma escola de qualidade para todos. Medidas como valorização do trabalho docente através de salários justos; melhoria nas condições de trabalho; participação da comunidade educacional nas decisões que envolvem a política educacional; mais verbas para a educação em todos os níveis; dentre outras, precisam integrar-se pois, isoladamente, não dão conta da multidimensionalidade das questões educacionais.[...]pt_BR
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