Estudos sobre educação rural no Brasil: estado da arte e perspectivas

Damasceno, Maria Nobre; Beserra, Bernadete de Lourdes Ramos

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Damasceno, Maria Nobre	-
dc.contributor.author	Beserra, Bernadete de Lourdes Ramos	-
dc.date.accessioned	2018-06-04T15:05:56Z	-
dc.date.available	2018-06-04T15:05:56Z	-
dc.date.issued	2004	-
dc.identifier.citation	Damasceno, M. N.; Beserra, B. L. R. (2004)	pt_BR
dc.identifier.issn	1517-9702 (impressa)	-
dc.identifier.issn	1678-4634 (online)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/32502	-
dc.description	DAMASCENO, Maria Nobre; BESERRA, Bernadete de Lourdes Ramos. Estudos sobre educação rural no Brasil: estado da arte e perspectivas. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 30, n.1, p. 73-89, jan./abr. 2004	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Educação e Pesquisa	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Estado da arte	pt_BR
dc.subject	Educação rural	pt_BR
dc.subject	Educação rural no Brasil	pt_BR
dc.title	Estudos sobre educação rural no Brasil: estado da arte e perspectivas	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente estudo mapeia e discute o conhecimento produzido na área da Educação Rural, nas décadas de 1980 e 1990, com o objetivo de esboçar o “estado da arte” neste campo de investigação. Entre outros aspectos, apresenta e discute as temáticas de estudo mais recorrentes, a organização regional dessa produção e, ao final, as tendências atuais e as temáticas ainda não suficientemente exploradas. Caracterizadamente bibliográfico, e restrito à produção acadêmica na área de Educação, este estudo baseou-se nas seguintes fontes: 1. a produção discente de mestrado e doutorado do banco de resumos de dissertações e teses da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação – ANPEd; 2. os periódicos acadêmicos nacionais; e 3. os principais livros enfocando a temática da Educação Rural publicados no período. Uma das conclusões é que é cada vez maior o número de trabalhos que discutem o problema da educação rural da perspectiva da população a que se destina, ou seja, os trabalhadores rurais. Tal tendência, porém, não nasce da clarividência ou excessiva sensibilidade dos estudiosos do tema, mas das próprias circunstâncias da realidade sob estudo, já que são os próprios trabalhadores rurais que, por meio da sua organização política, tornam-se suficientemente visíveis para chamarem sobre si a atenção dos estudiosos	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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