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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorMoreira, Rejane Mary-
dc.contributor.authorViana, Eloísa Maria de Queiroz-
dc.date.accessioned2018-01-26T10:30:36Z-
dc.date.available2018-01-26T10:30:36Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationViana, E. M. Q.; Moreira, R. M. (2012)pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/29253-
dc.descriptionVIANA, Eloísa Maria de Queiroz. Certificação do aluno de EJA no Centro Educacional Cardeal Aloísio Lorcheider. 2012. 43f. TCC (Especialização) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Escola de Gestão Penitenciária e Ressocialização, Curso de Especialização em Educação de Jovens e Adultos (EJA) para professores do Sistema Prisional, Fortaleza (CE), 2012.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectCertificaçãopt_BR
dc.subjectENCEJApt_BR
dc.subjectENEMpt_BR
dc.subjectEJApt_BR
dc.subjectCECALpt_BR
dc.titleCertificação do aluno de EJA no Centro Educacional Cardeal Aloísio Lorcheiderpt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrO Centro Educacional Cardeal Aloísio Lorcheider tem aplicado a partir de 2009 os exames do Exame Nacional da Educação de Jovens e Adultos - ENCEJA e do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM. Nesse sentido esse estudo objetivou identificar as dificuldades que os internos tem para concluir o ensino fundamental e/ou médio durante o período em que estão cumprindo medida socioeducativa. A pesquisa de natureza bibliográfica e qualitativa se desenvolveu em três capítulos. A pesquisa teve como objetivo geral identificar as dificuldades encontradas para a obtenção da certificação, que buscaram tratar e aprofundar sobre a temática da educação de jovens e adultos através de uma abordagem histórica; aplicação dos exames do ENCEJA e do ENEM, do funcionamento do CECAL; do perfil do adolescente em conflito com a lei e aspectos sobre a menoridade penal. A pesquisa constatou que ao longo das aplicações desses exames verificou-se que os internos desta unidade – CECAL – tem apresentado dificuldade quanto a aplicação de todas as disciplinas em um único exame, o que os levam a repetir no ano seguinte, pois os exames são aplicados anualmente e muitos desses internos já cumpriram as medidas socioeducativas. Nesse sentido observou-se a necessidade da Secretaria do Estado do Ceará reavaliar como está sendo aplicados os exames do ENCEJA e do ENEM com esses internos. Diante desta constatação, o estudo sugere a elaboração e implementação de uma proposta pedagógica voltada a realidade desses internos, que possibilite maior oportunidade de certificação, bem como a conclusão do ensino fundamental e ou médio que contribuam em direção a concretização da ressocialização, da realização pessoal e profissional destes internos.pt_BR
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