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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisorMoreira, Rejane Mary-
dc.contributor.authorCoutinho, Fabiene Alves-
dc.date.accessioned2018-01-24T13:51:18Z-
dc.date.available2018-01-24T13:51:18Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationCoutinho, F. A.; Moreira, R. M. (2012)pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/29183-
dc.descriptionCOUTINHO, Fabiene Alves. Dificuldades na leitura: um estudo com as detentas educandas do I Segmento da Educação de Jovens e Adultos no Instituto Penal Feminino Des.ª Auri Moura Costa em Aquiraz-CE. 2012. 51f. TCC (Especialização) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Escola de Gestão Penitenciária e Ressocialização, Curso de Especialização em Educação de Jovens e Adultos (EJA) para professores do Sistema Prisional, Fortaleza (CE), 2012.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectEJApt_BR
dc.subjectDificuldade na aprendizagempt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.titleDificuldades na leitura: um estudo com as detentas educandas do I Segmento da Educação de Jovens e Adultos no Instituto Penal Feminino Des.ª Auri Moura Costa em Aquiraz-CEpt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.abstract-ptbrO tema da presente monografia foi: "Dificuldades na leitura: um estudo com as detentas do I segmento da educação de jovens e adultos no Instituto Penal Feminino Desª Auri Moura Costa em Aquiraz/ Ce. Teve como objetivo geral foi: Identificar as dificuldades no processo de aprendizagem da leitura pelas educandas do I segmento da Educação de Jovens e Adultos no Instituto Penal Feminino Des.ª Auri Moura Costa e como problema de pesquisa: Quais as dificuldades encontradas pelas educandas da Educação de Jovens e Adultos do I segmento do Instituto Penal Feminino Des.ª Auri Moura Costa no processo de aprendizagem da leitura? Somente através da educação ainda que tardia que o ser humano pode conseguir transformações significativas em sua vida social e profissional. A Educação de Jovens e Adultos tem sua realidade, onde cada educando tem sua carga de conhecimento e suas experiências de vida adquiridas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo exploratória. Nos procedimentos foram utilizadas entrevistas semiestruturadas e foram realizadas durante as aulas ministradas no interior da unidade prisional. As categorias encontradas na pesquisa foram: abandono dos estudos, dificuldades na leitura, importância da leitura e continuidade dos estudos quando estiver em liberdade. Conclui-se que embora muitas das educandas entrevistadas tenham consciência da necessidade dos estudos, algumas estão frequentando as aulas pela remição da pena ou até mesmo para o tempo passar mais rápido no cárcere.pt_BR
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