Juntar, separar, mostrar: memória e escrita da história no Museu do Ceará (1932 - 1976)

Oliveira, Ana Amélia Rodrigues de

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Ramos, Francisco Régis Lopes	-
dc.contributor.author	Oliveira, Ana Amélia Rodrigues de	-
dc.date.accessioned	2012-06-25T12:45:56Z	-
dc.date.available	2012-06-25T12:45:56Z	-
dc.date.issued	2008	-
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Ana Amelia Rodrigues de. Juntar, separar, mostrar : memória e escrita da história no Museu do Ceará (1932 - 1976). 2008. 184 f. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal do Ceará, Departamento de História, Programa de Pós-Graduação em História Social, Fortaleza-CE, 2008.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/2846	-
dc.description.abstract	This research aims to interpret the course of the Ceara History Museum, since its creation (in 1932) until 1976. It discusses the manners of its exposures and sees about its public education function, considering that the Museum works as an educational institution where the historical objects could teach about past ages. In this way this research also analyze the Ceara History Museum from onward the agreements and conflicts which collaborate with its creation, considering it as a result of the social relationships which define its uses in a certain age.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	www.teses.ufc.br	pt_BR
dc.subject	Historiografia	pt_BR
dc.subject	Memória	pt_BR
dc.subject	Museu	pt_BR
dc.subject	Museum	pt_BR
dc.subject	Museu do Ceará - História - 1932-1976	pt_BR
dc.subject	Museus históricos - Ceará - 1932-1976	pt_BR
dc.subject	Historic memory	pt_BR
dc.subject	Historiography	pt_BR
dc.title	Juntar, separar, mostrar: memória e escrita da história no Museu do Ceará (1932 - 1976)	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	A presente pesquisa tem como objetivo interpretar a trajetória do Museu Histórico do Ceará, desde a sua criação em 1932 até o ano de 1976, enfocando as formas de exposição de seu acervo, refletindo sobre a função de lugar de instrução pública, já que o Museu assume o caráter de instituição educativa, onde os objetos expostos aparecem com a intenção de ensinar e de construir representações sobre o passado. A partir dessa problemática, busquei analisar o Museu Histórico a partir dos acordos e dos conflitos que o constituíram, pois o mesmo é resultado das relações sociais que definem a sua utilização num dado período.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGH - Dissertações defendidas na UFC

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