O desafio de lecionar a disciplina de filosofia a partir da pedagogia kantiana

Carvalho, Alanny Nayra Alexandre; Amora, Kleber Carneiro

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Carvalho, Alanny Nayra Alexandre	-
dc.contributor.author	Amora, Kleber Carneiro	-
dc.date.accessioned	2017-10-23T18:19:56Z	-
dc.date.available	2017-10-23T18:19:56Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	CARVALHO, Alanny Nayra Alexandre; AMORA, Kleber Carneiro. O desafio de lecionar a disciplina de filosofia a partir da pedagogia kantiana. Revista Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 1, n. 1, 2016. (Encontro de Docência no Ensino Superior, 8).	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/26759	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Processo	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Homem	pt_BR
dc.title	O desafio de lecionar a disciplina de filosofia a partir da pedagogia kantiana	pt_BR
dc.type	Resumo	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Essa pesquisa tem por objetivo demonstrar como é desafiador o ato de ensinar a disciplina de Filosofia. A mesma abordará algumas questões que envolvem esse tema, como por exemplo, demonstrar de maneira direta o contexto atual sobre a situação em que o professor de Filosofia se encontra; analisando os desafios propostos pela disciplina e as possíveis superações que podem ser alcançadas por esse educador, para melhoria da mesma; tudo isso considerando ás possibilidades oferecidas a esse ‘‘Mediador do Conhecimento”, se podemos chamar assim, o professor de Filosofia. Todo esse contexto será feito a partir de uma perspectiva do pensamento filosófico de Immanuel Kant (1724-1804), no qual defende fielmente que “O homem não pode se tornar um verdadeiro homem senão pela educação”. (Sobre a Pedagogia, 2004). O método de exposição será essencialmente no sentido de buscar entender a pedagogia kantiana a partir de uma leitura atenta da obra Sobre a Pedagogia, priorizando a importância da educação durante esse processo de formação do homem. Com a presente pesquisa, chegamos à conclusão que a pedagogia kantiana é consolidada na perspectiva de que o mais importante é que o homem seja formado para o progresso da humanidade, onde o mesmo possa aperfeiçoar sua natureza humana se utilizando de meios oferecidos pelo processo educacional. Para Kant o processo de educação é imprescindível para a formação humana, esse processo deve ultrapassar a educação formal (intelectual), alcançando assim, toda a educação do homem, desde o seu nascimento, convívio familiar e social até chegar à moralidade; tornando-se fim em si mesmo.	pt_BR
Aparece nas coleções:	EDES - Resumo de trabalhos apresentados em eventos

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