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dc.contributor.authorAraújo, Maria das Graças de-
dc.date.accessioned2017-08-18T20:04:28Z-
dc.date.available2017-08-18T20:04:28Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationAraújo, M. G. (2012)pt_BR
dc.identifier.isbn9788581260167-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24825-
dc.descriptionARAÚJO, Maria das Graças de. Relatos de experiências docentes com educação a distância – EAD. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO (ECHE), 11.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO (ENHIME), 1., 2012, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Imprece, 2012. p. 944-959.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherXI Encontro Cearense de Historia da Educação (ECHE); I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação (ENHIME)pt_BR
dc.subjectModalidade de educação a distânciapt_BR
dc.subjectAtuação docente em EADpt_BR
dc.subjectAmbientes virtuaispt_BR
dc.subjectFormação em nível superiorpt_BR
dc.titleRelatos de experiências docentes com educação a distância – EADpt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrFalar de percursos profissionais é refletir sobre a construção e autoconstrução enquanto frutos dos fazeres cotidianos que permeiam a identidade de cada indivíduo no exercício de dado mister. A profissão docente deve ser entendida como “um conjunto de saberes e fazeres que vão moldando a identidade do professor de tal modo a produzir as especificidades inerentes a cada indivíduo” (ARAÚJO,2010, p.85). Mais ainda, a docência é “uma forma particular de trabalho sobre o humano, ou seja, uma atividade em que o trabalhador se dedica ao seu “objeto” de trabalho, que é justamente um outro ser humano, no modo fundamental da interação humana” (TARDIF & LESSARD, 2007, p. 8). [...]pt_BR
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