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dc.contributor.authorMoraes, Marielle Barros de-
dc.date.accessioned2017-08-03T16:07:29Z-
dc.date.available2017-08-03T16:07:29Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationMoraes, M. B. (2012)pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-8126-016-7-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/24533-
dc.descriptionMORAES, Marielle Barros de. Formação do bibliotecário cearense na sociedade da informação: dialéticas curriculares. In: ENCONTRO CEARENSE DE HISTORIA DA EDUCAÇÃO (ECHE), 11.; ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO (ENHIME), 1., 2012, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Imprece, 2012. p. 883-899.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherXI Encontro Cearense de Historia da Educação (ECHE); I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação (ENHIME)pt_BR
dc.subjectSociedade da Informaçãopt_BR
dc.subjectFormação de Bibliotecáriospt_BR
dc.subjectDialética curricularpt_BR
dc.subjectDialética da modernidade/tradiçãopt_BR
dc.titleFormação do bibliotecário cearense na sociedade da informação: dialéticas curricularespt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrFalar das formações profissionais nos tempos hodiernos não se constitui tarefa das mais fáceis, em primeiro lugar porque esta temática relaciona-se ao dilema dos rumos e das identidades com que os cursos deveriam expressar, em segundo lugar porque este assunto também traz à tona os novos modelos pedagógicos impulsionados com as tecnologias de informação e de comunicação, conhecidas pela sigla TICs, no interior dos ambientes de ensino em quaisquer níveis, inclusive o do ensino de Biblioteconomia. No contexto da formação do bibliotecário ainda é frequente os questionamentos identitários, quais sejam: se o curso deveria possuir feições técnicas ou humanistas. “Ser ou não ser”, para usar a conhecida expressão shakesperiana, representa talvez uma das principais questões que há muito vem interpelando docentes e discentes da área da Biblioteconomia e das Ciências da Informação de uma maneira geral.pt_BR
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