As políticas de avaliação da educação superior pós-LDB - o que mudou a partir de 1996?

Silva, Elenize Cristina Oliveira da; Silva, Maria Rita Santos da; Alencar, Simône de Oliveira

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Silva, Elenize Cristina Oliveira da	-
dc.contributor.author	Silva, Maria Rita Santos da	-
dc.contributor.author	Alencar, Simône de Oliveira	-
dc.date.accessioned	2016-12-13T12:17:51Z	-
dc.date.available	2016-12-13T12:17:51Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	Silva, E. C. O.; Silva, M. R. S.; Alencar, S. O. (2016)	pt_BR
dc.identifier.issn	2526-0847 (online)	-
dc.identifier.issn	0102-1117 (impresso)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/21265	-
dc.description	SILVA, Elenize Cristina Oliveira da; SILVA, Maria Rita Santos da; ALENCAR, Simône de Oliveira. As políticas de avaliação da educação superior pós-LDB - o que mudou a partir de 1996?. Revista Educação em Debate, Fortaleza, anos 35-38, v. 38, n.os 66-71, p. 22-31, jul./dez. 2013; jan./jun., jul./dez. 2014; jan./jun., jul./dez. 2015; jan./jun. 2016.	pt_BR
dc.description.abstract	As a result of a preliminary study, part of a broader research on evaluation policies of higher education, this paper aims to show an analisys of changes in the evaluation processes implemented within Instituitions of Higher Education (IES) since 1996. In this process, a brief history of higher education’s evaluation policies in Brazil is presented, especially the advent of neoliberal policies for education field in order to situate the current system of evaluation and contextualize the analysis intended by this work. Over the study, some concepts on evaluation and educational policy were defined based on authors who deal with these topics. The qualitative approach was adopted, being represented here by the method of documental research, since official documents of the Brazilian Ministry of Education (MEC) are the focus of this analisys.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Educação em Debate	pt_BR
dc.subject	Políticas educacionais	pt_BR
dc.subject	Políticas de avaliação da educação superior.	pt_BR
dc.subject	SINAES	pt_BR
dc.subject	Avaliação de IES	pt_BR
dc.title	As políticas de avaliação da educação superior pós-LDB - o que mudou a partir de 1996?	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Como resultado de um estudo ainda preliminar, extrato de uma pesquisa mais ampla sobre as políticas de avaliação da educação superior, este artigo objetiva apresentar uma análise sobre as mudanças efetivadas nos processos avaliativos implementados no âmbito das Instituições de Ensino Superior (IES) a partir de 1996. Nesse processo, apresenta-se um breve histórico das políticas de avaliação da educação superior no país, principalmente o advento das políticas neoliberais na área da educação, com intuito de situar o atual sistema de avaliação em vigor e contextualizar a análise a que se propõe este trabalho. No decorrer do estudo, foram definidos alguns conceitos sobre política educacional e avaliação, embasados em autores destas temáticas. O método de pesquisa adotado foi a pesquisa de caráter qualitativo, e o tipo de pesquisa foi classificado como pesquisa documental, já que se trata de análise de documentos oficiais do Ministério da Educação (MEC).	pt_BR
dc.title.en	Evaluation policies of post-LDB higher education: what has changed since 1996?	pt_BR
Appears in Collections:	PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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