A expressão de passado em textos narrativos escritos em espanhol por aprendizes brasileiros

Pontes, Valdecy de Oliveira

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Pontes, Valdecy de Oliveira	-
dc.date.accessioned	2016-10-14T22:25:06Z	-
dc.date.available	2016-10-14T22:25:06Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	PONTES, Valdecy de Oliveira. A expressão de passado em textos narrativos escritos em espanhol por aprendizes brasileiros. Intersecções, Jundiaí, Ano 5, n. 2, p. 22-34, nov. 2012.	pt_BR
dc.identifier.issn	1984-2406	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/20181	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Intersecções	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Pretérito perfeito	pt_BR
dc.subject	Pretérito imperfeito	pt_BR
dc.subject	Ensino de língua espanhola	pt_BR
dc.subject	Pretérito perfecto	pt_BR
dc.subject	Pretérito imperfecto	pt_BR
dc.subject	Enseñanza de lengua española	pt_BR
dc.title	A expressão de passado em textos narrativos escritos em espanhol por aprendizes brasileiros	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este trabalho trata dos usos linguísticos dos pretéritos perfeito e imperfeito nos planos semântico-sintático, semântico-lexical e textual-discursivo, em narrativas produzidas por professores de Espanhol em formação. Deram suporte a nossa proposta os pressupostos teóricos do Funcionalismo Linguístico, pesquisas sobre a aquisição do Aspecto verbal em Língua Estrangeira e estudos sobre o Aspecto Verbal. A análise realizada possibilitou-nos verificar que os alunos apresentaram algumas dificuldades no tocante aos usos linguísticos desses tempos verbais, que se deram, principalmente, no plano semântico-sintático: utilização do pretérito perfeito simples no lugar do pretérito perfeito composto, seguida pelo uso do pretérito perfeito simples ao invés do pretérito imperfeito.	pt_BR
dc.description.abstract-es	Este trabajo trata de los usos linguísticos de los pretéritos perfecto e imperfecto en los planos semántico-sintáctico, semántico-lexical y textual-discursivo, en narrativas producidas por profesores de Español en formación. Dieron soporte a nuestra propuesta las principales investigaciones sobre la aquisición del Aspecto verbal en la enseñanza de Lengua Extranjera, así como los estudios sobre el Aspecto Verbal y algunos aportes teóricos del Funcionalismo Linguístico. El análisis realizado nos posibilitó verificar que los alumnos presentaron algunas dificultades en relación con los usos linguísticos de esos tiempos verbales, que se dieron, principalmente, en el plano semántico-sintáctico: utilización del pretérito perfecto simple en lugar del pretérito perfecto compuesto, seguida por el uso del pretérito perfecto simple en lugar del pretérito imperfecto.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	DLE - Artigos publicados em revistas científicas

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