As representações como processo de significação do (futuro) professor de Língua Portuguesa

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Tipo:	Artigo de Periódico
Título:	As representações como processo de significação do (futuro) professor de Língua Portuguesa
Autor(es):	Ribeiro, Pollyanne Bicalho
Palavras-chave:	Representações sociais;Identidade do professor de LP;Prática formativa
Data do documento:	2011
Instituição/Editor/Publicador:	Scripta
Citação:	Ribeiro, P. B. (2011)
Resumo:	Propomos, neste artigo, uma discussão acerca da reconstituição identitária do professor de LP, visando analisar representações sobre o grupo professor e o trabalho que lhe é atribuído, bem como as consequências dessas representações para o processo de ensino/aprendizagem. A partir dos pressupostos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), conjugados com a Teoria das Representações Sociais (TRS), discutiremos os efeitos dessas representações para a (re)formulação do agir do professor de LP em sala de aula sob a avaliação do estagiário/futuro professor. O corpus é constituído de excertos retirados de relatórios produzidos por estagiários ao observarem aulas de professores da rede privada e pública do município de Fortaleza.
Descrição:	RIBEIRO, Pollyanne Bicalho. As representações como processo de significação do (futuro) professor de Língua Portuguesa. Scripta, Belo Horizonte, v. 15, n. 28, p. 225-244, jan./jun. 2011.
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/20145
ISSN:	2358-3428
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
Aparece nas coleções:	DLV - Artigos publicados em revistas científicas

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