Tecnologia digital e agência: ressignificando a tarefa da escrita escolar

Araújo, Júlio César Rosa de; Dieb, Messias Holanda

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Araújo, Júlio César Rosa de	-
dc.contributor.author	Dieb, Messias Holanda	-
dc.date.accessioned	2016-09-06T13:41:18Z	-
dc.date.available	2016-09-06T13:41:18Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Araújo, J. C. R.; Dieb, M. H. (2014)	pt_BR
dc.identifier.issn	1982-7830	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/19449	-
dc.description	ARAÚJO, Júlio César Rosa de; DIEB, Messias Holanda. Tecnologia digital e agência: ressignificando a tarefa da escrita escolar. Revista da Anpoll, Florianópolis, v. 1, n. 37, p. 37-55, jul./dez. 2014.	pt_BR
dc.description.abstract	The notions of agency, literacy and relationship to knowledge aid the analysis of the relationships that students have constructed to the task of writing in schools of peripheral zones of the city of Fortaleza – Ceará – Brazil. The data show that, producing comic strips with the aid of digital technologies tools, as Pixton, they try to achieve success in their interactions in the structured environment of the school, both personally and collectively, aided by the resources that such technologies can offer.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista da Anpoll	pt_BR
dc.subject	Escrita	pt_BR
dc.subject	Tecnologia digital	pt_BR
dc.subject	Agência	pt_BR
dc.subject	Letramentos	pt_BR
dc.subject	Relação com o saber	pt_BR
dc.title	Tecnologia digital e agência: ressignificando a tarefa da escrita escolar	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Os conceitos de agência, letramentos e relação com o saber iluminam a análise das relações que estudantes de uma escola situada em zona periférica de Fortaleza têm construído com a tarefa da escrita envolvendo as tecnologias digitais. Os resultados mostram que, pelo exercício da escrita de tirinhas em ferramentas digitais, como a Pixton, esses sujeitos se movimentam no ambiente estruturante da escola e nele tentam obter suas conquistas, tanto pessoais como coletivas, auxiliado pelos recursos que tais tecnologias oferecem.	pt_BR
dc.title.en	Digital technology and agency: re-signifying the school task of writing	pt_BR
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