Modos de subjetivação dos meninos do projeto: cartografando discursos

Ferreira, Lorena Maria Fidelis

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Miranda, Luciana Lobo	-
dc.contributor.author	Ferreira, Lorena Maria Fidelis	-
dc.date.accessioned	2016-08-23T14:35:43Z	-
dc.date.available	2016-08-23T14:35:43Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	FERREIRA, Lorena Maria Fidelis. Modos de subjetivação dos meninos do projeto: cartografando discursos. 2013. 129f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Fortaleza (CE), 2013.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/19253	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Modes of subjectivity	pt_BR
dc.subject	Non-governmental organization	pt_BR
dc.subject	Adolescência pobre	pt_BR
dc.subject	Organização não governamental	pt_BR
dc.subject	Discurso	pt_BR
dc.title	Modos de subjetivação dos meninos do projeto: cartografando discursos	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este estudo objetivou investigar e problematizar os modos como adolescentes pobres são subjetivados pela teia discursiva e não discursiva que circunscreve o cotidiano de uma ONG. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa-intervenção fundamentada nos conceitos de sujeito, relações de poder-saber e discurso, elaborados por Michel Foucault e enriquecidos por estudiosos que dialogam com suas teorizações. No processo de construção coletiva do conhecimento, utilizou-se como proposta metodológica a cartografia. Assim, a pesquisa se orientou através de pistas investigativas, que auxiliaram na problematização dos discursos da instituição em estudo e os efeitos dos mesmos nos modos de ser, pensar e agir dos “meninos do Projeto”. Estes constituíram um grupo de pesquisa formado por quinze (15) adolescentes, na faixa etária entre catorze (14) e dezesseis (16) anos, que participavam de atividades educativas e culturais desenvolvidas por um projeto social de uma ONG, localizada no bairro Pirambu, periferia de Fortaleza/CE. Optou-se por uma análise de discurso foucaultiana a partir da noção de dispersão do sujeito e seus posicionamentos nos discursos. Como síntese das análises foram observadas disputas de sentido. Nos discursos institucionais, o adolescente pobre adquire a posição de sujeito normalizado, disciplinado, assujeitado ao culto do empreendedorismo, expressado pela ideia do protagonismo e a ser inserido no mercado de trabalho, com o intuito de prevenir a criminalidade. Discursos aos quais os jovens resistiram através de críticas e denúncias quanto à negação de seus modos de ser e estar no mundo.	pt_BR
dc.title.en	Subjectivation modes of project boys: charted discourses	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGP - Dissertações defendidas na UFC

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