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dc.contributor.authorBarros, Daniel Ítalo Alencar-
dc.contributor.authorAquino, Cassio Adriano Braz de-
dc.date.accessioned2016-08-20T18:05:29Z-
dc.date.available2016-08-20T18:05:29Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationBARROS, Daniel Ítalo Alencar ; AQUINO, Cassio Adriano Braz de. A 'regulamentação' do professor precarizado: o impacto da precarização laboral nos professores da rede pública de ensino no Ceará. In: CONGRESSO LATINOAMERICANO DE SOCIOLOGIA, 29., 2013, Santiago. Atas... Santiago: ALAS, 2013. p. 01-08pt_BR
dc.identifier.isbn978-956-19-0828-4-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/19195-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherCongresso Latinoamericano de Sociologiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPrecarizaçãopt_BR
dc.subjectTrabalhopt_BR
dc.subjectDocentept_BR
dc.titleA 'regulamentação' do professor precarizado: o impacto da precarização laboral nos professores da rede pública de ensino no Cearápt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente estudo tem como objetivo analisar as novas formas de organização no mundo do trabalho e as consequências da precarização/flexibilização laboral na subjetividade do trabalhador e como essas formas flexíveis de trabalho são percebidas pelos mesmos, tendo como pressuposto e entendimento que o processo de precarização não é um fenômeno homogêneo, mas atinge de forma diferenciada diferentes setores da classe trabalhadora. Focamo-nos no estudo da realidade laboral dos professores da Rede Pública de Ensino do Estado do Ceará, usando como referencial teórico a Sociologia do Trabalho e a Psicologia Social do Trabalho. Utilizando como aporte metodológico a sócio-hermenêutica de Alonso (1998) e sua Análise Sociológica do Discurso.pt_BR
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