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dc.contributor.authorLima, Maria Auxiliadora Ferreira-
dc.date.accessioned2016-06-03T12:20:43Z-
dc.date.available2016-06-03T12:20:43Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationLima, M. A. F. (2005)pt_BR
dc.identifier.issn0101-8051-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/17423-
dc.descriptionLIMA, Maria Auxiliadora Ferreira. Propostas gramaticais em livros didáticos: uma reflexão. Revista de Letras, Fortaleza, v. 27, n.1/2, p. 116-120, 2005.pt_BR
dc.description.abstractIn this article we do some reflecting concerning the nature of the approaches of the grammatical contents in Portuguese schoolbooks from examples taken from elementary school books. We have sought to focus such approaches to a grammatical teaching that has as a priority a dynamic view of the language and works the grammatical data as elements that give support to the meaning of the enunciations in concrete situational usage.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista de Letraspt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectConteúdos gramaticaispt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectUsos linguísticospt_BR
dc.titlePropostas gramaticais em livros didáticos: uma reflexãopt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrNeste artigo, tecemos algumas reflexões no que diz respeito à natureza das abordagens de conteúdos gramaticais em livros didáticos, com base em exemplos extraídos de livros de língua portuguesa utilizados no Ensino Fundamental. Procuramos redirecionar tais abordagens para um ensino gramatical que possa priorizar uma visão dinâmica da língua, trabalhando os dados gramaticais como elementos que dão suporte à significação dos enunciados em situações concretas de uso.pt_BR
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