Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/16000
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorBRANDIM, Vivian de Aquino Silva-
dc.date.accessioned2016-04-01T23:00:46Z-
dc.date.available2016-04-01T23:00:46Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationBRANDIM, V. A. S. (2010)pt_BR
dc.identifier.issn0102-1117 (impresso)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/16000-
dc.descriptionBRANDIM, Vivian de Aquino Silva. A ressignificação do negro como personagem da história brasileira: implicações da lei nº 10.639 para o ensino de história. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 32, v.1, n.59, p. 55-66, 2010.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to discuss the Black man while a important character from Brazilian history, showing how since the law 10639/032, the theme African History and Afro-brazilians started being debated in schools and universities. Highlighting the need to give more space to this discussion. Both spaces for teachers of history, as these schools because they are favored sites of action of these professionals and other historical subjects end contact with the contents of national history, thus contributing progressively to decrease the effectiveness of social mechanisms reproducing racial and social prejudices.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação em Debatept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectHistóriapt_BR
dc.subjectÁfricapt_BR
dc.subjectNegropt_BR
dc.subjectRacismopt_BR
dc.titleA ressignificação do negro como personagem da história brasileira: implicações da lei nº 10.639 para o ensino de históriapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente artigo visa discutir o negro enquanto sujeito da história brasileira, evidenciando como a partir da lei 10639/032, a temática História da África e dos Afro-brasileiros passa a ser discutida nas escolas e universidades. Destacando as principais dificuldades e a atuação do movimento negro. E, ainda, a necessidade de conferir mais espaço para essa discussão. Tanto nos espaços de formação de professores de história, quanto nas escolas por serem estes locais privilegiados da atuação destes profissionais e de contato dos demais sujeitos históricos com os conteúdos da história nacional, contribuindo, assim, progressivamente, para a diminuição da eficácia dos mecanismos sociais de reprodução preconceitos racial e social.pt_BR
Aparece nas coleções:PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
2010_art_vasbrandim.pdf5,06 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.