A “escola diferenciada” e a discussão da identidade étnica: uma experiência a partir dos Pitaguary

Sousa, Flávia Alves de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Sousa, Flávia Alves de	-
dc.date.accessioned	2016-04-01T21:40:25Z	-
dc.date.available	2016-04-01T21:40:25Z	-
dc.date.issued	2008	-
dc.identifier.citation	SOUSA, Flávia Alves de. A “escola diferenciada” e a discussão da identidade étnica: uma experiência a partir dos Pitaguary. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 30, v. 1, n. 55, p. 85-103, 2008.	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-1117 (impresso)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/15993	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Educação em Debate	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Escola diferenciada	pt_BR
dc.subject	Identidade étnica	pt_BR
dc.subject	Cultura	pt_BR
dc.title	A “escola diferenciada” e a discussão da identidade étnica: uma experiência a partir dos Pitaguary	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O texto trata sobre a "Escola diferenciada", objetivando delinear uma discussão sobre a contribuição desta no processo de construção de uma identidade Pitaguary. Tendo como referência principal de que a identidade e a diferença é um processo relacional. As escolas observadas localizam-se no município de Maracanaú. Os dados foram coletados a partir de observações das salas de aula, entrevistas semi-estruturadas com pais, professores e entrevistas não estruturadas com crianças que estudavam na 1ª e 2ª séries; e realizei, também, atividades direcionadas com as crianças, trabalhando com fotografias. Atualmente, vários grupos indígenas têm reivindicado uma identidade étnica, tendo como base de discurso o direito a terra, à educação e à saúde diferenciada. Os Pitaguary foram reconhecidos desde 1997, e atualmente a "Escola diferenciada" faz parte da realidade do grupo. Observei que esta tem o objetivo de trabalhar alguns elementos que representam os valores culturais do grupo,tais como: o Toré, o artesanato, e a narração da história. Essa escola representa um espaço heterogêneo, onde são ensinados vários saberes concernentes ao currículo de uma escola com modelo ocidental de ensino. Além disso, são acrescentadas as atividades de "Arte e Cultura", desenvolvidas nas sextas-feiras - a denominada aula cultural, momento em que, para eles, a criança vai aprender a ser um "Pitaguary de verdade".	pt_BR
Aparece nas coleções:	PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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