A relação entre educação e cuidado numa pré-escola pública de Fortaleza

Costa, Maria Celina Furtado Bezerra e

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/14756

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Costa, Maria Celina Furtado Bezerra e	-
dc.date.accessioned	2016-01-15T12:10:22Z	-
dc.date.available	2016-01-15T12:10:22Z	-
dc.date.issued	2002	-
dc.identifier.citation	COSTA, Maria Celina Furtado Bezerra e. A relação entre educação e cuidado numa pré-escola pública de Fortaleza. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 24, v. 2, n. 44, p. 09-19, 2002.	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-1117 (impresso)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14756	-
dc.description.abstract	This study presents the results of a research showing how the teachers at the municipal schools in Fortaleza understand and convert into reality the act of taking care of 3 and 4 year old children, focusing their attention on the relation between care and education. It focuses on the observation of the daily practices of a teacher in a unit of the Social Assistance Coordination. This study is based on Vigotsky's Cultural and Historic Theory in matters related to the development and implications of this knowledge in a teacher's performance. The results indicate that the teacher notices the relation ship between education and care in a dissociated separates affective from cognitive feelings and gets a restricted conception about care and educcacion.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Educação em Debate	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Creches	pt_BR
dc.subject	Professora	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.title	A relação entre educação e cuidado numa pré-escola pública de Fortaleza	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa sobre como as professoras da rede pública municipal de Fortaleza concebem e realizam o atendimento às crianças de três a quatro anos de idade, focando a atenção na relação entre educar e cuidar. Trata-se de estudo de caso de uma turma/professora em uma unidade da Coordenadoria de Assistência Social. Fundamentei-me na teoria histórico-cultural elaborada por Vigotsky; nas questões relacionadas ao desenvolvimento e as implicações deste conhecimento na atuação do professor. Os resultados indicam que a professora percebe de forma dissociada a relação entre educação e cuidado, dissocia cuidados afetivos de cognitivos e tem uma concepção restrita sobre cuidado e educação.	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
2002_art_mcfbcosta.pdf		6,7 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem