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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorPorto, Bernadete de Souza-
dc.date.accessioned2016-01-14T11:55:36Z-
dc.date.available2016-01-14T11:55:36Z-
dc.date.issued2002-
dc.identifier.citationPORTO, Bernadete de Souza. Que caminho devo seguir? Alice procura uma alfabetização crítica e lúdica. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 24, v. 1, n. 43, p. 26-37, 2002.pt_BR
dc.identifier.issn0102-1117 (impresso)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14733-
dc.description.abstractThe aim of this article is to reflect on the difficulties of applyng critical theories on of playful learning. The author believes that is not enough to be a progressive teacher; it is also necessary to examine the praxis that permits divergence from traditional models of education. The authoress stresses the importance of playfullness in the process for teaching young children. Alice, on of lewis Carrol's characters, is the fictional name of the teacher whose pratice is analyzed here.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação em Debatept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAlfabetizaçãopt_BR
dc.subjectLudicidadept_BR
dc.subjectFormação do educadorpt_BR
dc.titleQue caminho devo seguir? Alice procura uma alfabetização crítica e lúdicapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrA reflexão sobre as bases de uma alfabetização crítica e lúdica e as dificuldades de praticar esta teoria são os principais objetivos deste artigo. Entende-se que não basta ao professor dizer-se progressista, é preciso que ao discurso inquiridor de transformações, haja uma prática que permita romper com o modelo tradicional de educação. Defende-se, neste sentido, a importância da ludicidade para o processo de alfabetização de crianças. Alice, personagem de Lewis Caroll do País das Maravilhas é o nome que representa a professora observada cuja prática é aqui analisada.pt_BR
Aparece en las colecciones: PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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