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dc.contributor.authorLeitinho, Meirecele Calíope-
dc.date.accessioned2015-12-01T11:52:39Z-
dc.date.available2015-12-01T11:52:39Z-
dc.date.issued1989-
dc.identifier.citationLEITINHO, Meirecele Calíope. Repensando a didática do ensino superior. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 12, n 17 e 18, p. 227-230, 1989.pt_BR
dc.identifier.issn0102-1117 (impresso)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14289-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação em Debatept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDidática do ensino superiorpt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectAnálise da disciplinapt_BR
dc.titleRepensando a didática do ensino superiorpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrDo processo de reflexão ocorrido sobre a nossa prática político-pedagógica na Universidade, resultaram mudanças significativas na Programação e execução da disciplina Didática do Ensino Superior integrada ao Currículo dos Cursos de Especialização e Mestrado das I.E.S. do Estado do Ceará e eventualmente ministrado sob nossa responsabilidade. O repensar dessa prática partiu da "Dúvida Filosófica" definida por Gadotti, 1980 como: "Uma atitude, uma maneira de empunhar, afrontar o conjunto de problemas e das tarefas educacionais. Ela aponta um caminho. Somente assim poder-se-á construir progressivamente uma filosofia de educação que preste contas deste trabalho e deste esforço". A dúvida filosófica nos levou portanto, a uma análise da disciplina, a partir de uma compreensão atual da educação como fenômeno histórico/social, determinado e determinante de condicionamentos estruturais, vinculada ao Projeto Político/Pedagógico da classe trabalhadora. Uma opção por uma concepção crítico/ dialética da educação, instrumento de libertação do homem e transformação da Sociedade...pt_BR
Aparece nas coleções:PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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