Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/14267
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorAndriola, Wagner Bandeira-
dc.date.accessioned2015-11-28T18:42:52Z-
dc.date.available2015-11-28T18:42:52Z-
dc.date.issued1998-
dc.identifier.citationAndriola, W. B. (1998)pt_BR
dc.identifier.issn0102-1117 (impresso)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14267-
dc.descriptionANDRIOLA, Wagner Bandeira. Inteligência, aprendizagem e rendimento escolar segundo a teoria triárquica da inteligência (TTI). Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 20, n. 35, p. 75-80, 1998.pt_BR
dc.description.abstractThis study presents the Treble Theory of Intelligence (TTI), proposed by Robert J. Sternberg towards the end of the 80's. It describes learning and school results by making a distinction between the two. It trents of the possibility of their being used effectively in the classroom situation, as a means of stimulating the cognitive mecanisms responsibles for the solution of problems which characterize the reasoning processo.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação em Debatept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTeoria triárquicapt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectRendimento escolarpt_BR
dc.subjectInteligênciapt_BR
dc.titleInteligência, aprendizagem e rendimento escolar segundo a teoria triárquica da inteligência (TTI)pt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrEste trabalho apresenta a Teoria Triárquica da Inteligência (TTI), proposta por Robert J. Sternberg no final da década de 80. Descreve a aprendizagem e o rendimento escolar, diferenciando-os. Aborda a possibilidade de sua efetiva utilização em sala de aula, objetivando a estimulação dos mecanismos cognitivos responsáveis pela resolução de problemas e caracterizadores do raciocínio.pt_BR
Appears in Collections:PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1998_art_wbandriola.pdf4,77 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.