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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorHaguette, André-
dc.contributor.authorOlinda, Ercília Maria Braga de-
dc.contributor.authorLoiola, Francisco Antônio-
dc.date.accessioned2015-11-26T12:25:24Z-
dc.date.available2015-11-26T12:25:24Z-
dc.date.issued1993-
dc.identifier.citationHAGUETTE, André; OLINDA, Ercília Maria Braga de; LOIOLA, Francisco Antônio. Inovações na gestão do ensino fundamental municipal . Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 15, n. 23, 24, 25 e 26, p.15-54, 1992/1993.pt_BR
dc.identifier.issn0102-1117 (impresso)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14170-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação em Debatept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação municipalpt_BR
dc.subjectInovaçãopt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectPesquisapt_BR
dc.titleInovações na gestão do ensino fundamental municipalpt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa conduzida em quatro municípios cearenses sobre inovações na gestão do ensino fundamental. Embora os municípios demonstrem progressos significativos na distribuição e qualidade do ensino, os meios e processos desencadeados para alcançá-los divergem substancialmente. Assim foi possível distinguir dois modelos diferentes que denominamos: 1) Revolução pelo Alto e pelo Óbvio(caso do município de Horizonte) e 2) Gestão Escolar pela Participação (caso dos municípios de Icapuí, Croatá e Santana do Acaraú). Interessaram, sobremaneira, aos pesquisadores, participantes de uma pesquisa nacional promovida por educadores do IPEA, as condições sócio-políticas que permitiram o surgimento desses experimentos inovadores bem como suas possibilidades de consolidação (durabilidade) e de reprodução em outros municípios...pt_BR
Aparece en las colecciones: PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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