O autoritarismo na escola pública – relações de poder e de disciplinamento no cotidiano escolar; a prática real

Cavalcante, Maria Juraci Maia; Freitas, Maria da Glória Feitosa

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Cavalcante, Maria Juraci Maia	-
dc.contributor.author	Freitas, Maria da Glória Feitosa	-
dc.date.accessioned	2015-11-23T15:22:59Z	-
dc.date.available	2015-11-23T15:22:59Z	-
dc.date.issued	1988	-
dc.identifier.citation	CAVALCANTE, Maria Juraci Maia; FREITAS, Maria da Glória Feitosa. O autoritarismo na escola pública – relações de poder e de disciplinamento no cotidiano escolar; a prática real. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 11, n. 15 e 16, p. 103-115, 1988.	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-1117 (impresso)	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/14067	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Educação em Debate	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Autoritarismo	pt_BR
dc.subject	Disciplinamento	pt_BR
dc.subject	Alfabetização	pt_BR
dc.title	O autoritarismo na escola pública – relações de poder e de disciplinamento no cotidiano escolar; a prática real	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	O presente relatório resultou de um trabalho de acompanhamento realizado por um grupo de professores e alunos da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará junto às classes de alfabetização (30) de dez escolas da rede municipal de ensino público da cidade de Fortaleza, no período de Março a Junho de 1988. o Desencadeamento do mesmo se deveu ao projeto "Alfabetizando Fortaleza" criado por um convênio entre a Secretaria de Educação do Município de Fortaleza e a Universidade Federal do Ceará com vistas a qualificar a prática de alfabetização através do intercâmbio de saber teórico-prático entre Universidade e Escola Pública de 1º grau. O objetivo principal deste relatório é oferecer uma visão sistematizada das impressões e vivências colhidas na intimidade da sala de aula e no relacionamento permanente com professores, alunos e técnicos da Escola o que permitirá um aprofundamento crescente do tema, assim como, indicará mecanismos de superação da prática pedagógica real, através do debate e do confronto de ideias e de experiências no campo da pesquisa educacional...	pt_BR
Aparece en las colecciones:	PPGEB - Artigos publicados em revistas científicas

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