Pedagogia Freinet - escola popular com bom-senso

Oliveira, Arlete Azevedo de

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Oliveira, Arlete Azevedo de	-
dc.date.accessioned	2015-08-17T14:29:40Z	-
dc.date.available	2015-08-17T14:29:40Z	-
dc.date.issued	1985	-
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Arlete Azevedo de. Pedagogia Freinet - escola popular com bom-senso. Revista Educação em Debate, Fortaleza, Ano 8, n. 10, p. 101-104, 1985.	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-1117	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/13146	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista Educação e Debate	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Pedagogia Freinet	pt_BR
dc.subject	Escola popular	pt_BR
dc.subject	Vida escolar	pt_BR
dc.subject	Problemas sociais	pt_BR
dc.title	Pedagogia Freinet - escola popular com bom-senso	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	No século XIX, por imposição do capitalismo, a escola pública francesa estava voltada para as necessidades econômicas. Para atendê-las era necessário que o operário aprendesse a ler, escrever e contar, habilitando-se, assim, a lidar com a moderna maquinaria. Entretanto, os acontecimentos de 1914-18 fizeram com que o povo começasse a lutar por uma educação que atendesse as suas necessidades específicas. Foi como professor de uma escola pública francesa, convivendo com crianças, filhos de proletários, conhecendo as dificuldades e limitações do meio em que vivia e de sua escola, situada numa aldeia pequena, Bar-sur-Loup (Alpes Marítimos), que Célestin Freinet começou a estudar a possibilidade de deixar de lado toda a tradição escolar e partir para uma escola popular que desse uma formação às crianças, que questionasse o mundo atual, ou seja, as formas sociais do presente, para transformá-las a partir daí...	pt_BR
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