Aspectos lingüísticos e cognitivos da leitura

Siqueira, Maity; Zimmer, Márcia Cristina

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Siqueira, Maity	-
dc.contributor.author	Zimmer, Márcia Cristina	-
dc.date.accessioned	2011-11-25T14:54:32Z	-
dc.date.available	2011-11-25T14:54:32Z	-
dc.date.issued	2006	-
dc.identifier.citation	SIQUEIRA, Maity; ZIMMER, Márcia Cristina. Aspectos lingüísticos e cognitivos da leitura. Revista de Letras, Fortaleza, v.1/2, n.28, p. 33-38, 2006.	pt_BR
dc.identifier.issn	1018051	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/1238	-
dc.description.abstract	This paper introduces linguistic and cognitive aspects involved in reading processing. As for the linguistic factors, we highlight the following processing levels: phonological, orthographic, morphosyntactic, semantic and pragmatic, providing examples and citing Brazilian conducting research in each one of these levels. Regarding the cognitive processing, we lay out the most prominent reading strategies, such as the bottom up, top down and integrative ones. Furthermore, we emphasize the intimate relationship between reading comprehension and memory, as well as the role of previous knowledge and text features in the construction of knowledge.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista de Letras	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Leitura - aspectos lingüísticos	pt_BR
dc.subject	Leitura - aspectos cognitivos	pt_BR
dc.subject	Reading - linguistics aspects	pt_BR
dc.subject	Reading - cognitive aspects	pt_BR
dc.title	Aspectos lingüísticos e cognitivos da leitura	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	Este artigo faz uma introdução aos fatores lingüísticos e cognitivos envolvidos no processamento da leitura. Quanto aos fatores lingüísticos, destacamos os seguintes níveis de processamento: fonológico, ortográfico, morfossintático, semântico e pragmático, fornecendo exemplos e citando pesquisadores brasileiros envolvidos com a pesquisa em cada um deles. No que tange ao processamento cognitivo, explicamos as estratégias mais proeminentes na literatura, como a ascendente (bottom up), a descendente (top down) e a integradora. Além disso, enfatizamos a estreita relação entre compreensão em leitura e memória, bem como o papel do conhecimento prévio e das características do texto na construção do conhecimento.	pt_BR
Appears in Collections:	DLV - Artigos publicados em revistas científicas

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