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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSouza, Maria Naires Alves de-
dc.contributor.authorTabosa, Hamilton Rodrigues-
dc.contributor.authorPaes, Denyse Maria Borges-
dc.contributor.authorFerreira, Ana Lúcia Duarte-
dc.date.accessioned2015-05-18T17:41:38Z-
dc.date.available2015-05-18T17:41:38Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationSOUZA, M. N. A. ; TABOSA, H. R. ; Paes, Denyse Borges ; FERREIRA, A. L. D. . A Gestão da informação no programa saúde na escola em Fortaleza - CE: impasses e alternativas. Revista Analisando em Ciência da Informação (RACIn), João Pessoa, v. 130, n. 1 p. 30-49, jan./jun. 2013.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/12258-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherhttp://racin.arquivologiauepb.com.br/edicoes/v1_n1/racin_v1_n1_artigo02.pdfpt_BR
dc.rightsAcesso Aberto-
dc.subjectPolíticas públicas de informaçãopt_BR
dc.subjectInformação em Saúdept_BR
dc.subjectInformação comunitáriapt_BR
dc.titleA Gestão da informação no programa saúde na escola em Fortaleza - CE: impasses e alternativas.pt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrApresenta-se uma reflexão sobre a gestão da informação no Programa Saúde na Escola, destacando sua influência no desenvolvimento e formação educacional dos estudantes da rede pública municipal de Fortaleza-CE. Apresenta-se a importância da gestão da informação, tendo como objetivo: analisar as ações desenvolvidas no Programa Saúde na Escola, a fim de verificar sua contribuição na formação educacional dos estudantes. Trata-se de um estudo teórico empreendido a partir de uma pesquisa bibliográfica a fim de melhor compreender conceitos e questões relativos a esse tema, e para que se pudesse melhor compreender o objeto estudado. Como resultado, observou-se que o Programa Saúde na Escola se apresenta como elemento fundamental nas escolas municipais de Fortaleza e vem desenvolvendo suas atividades no intuito de trazer melhorias para a rede de ensino através do desenvolvimento de ações voltadas para a formação em saúde.pt_BR
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