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dc.contributor.authorOliveira, Maria José de-
dc.date.accessioned2015-04-20T17:16:13Z-
dc.date.available2015-04-20T17:16:13Z-
dc.date.issued1979-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Maria José de. Ensino e Percepção de Pessoa. Revista Educação em Debate, Fortaleza, v. 2, n.1, p. 41-50, 1979.pt_BR
dc.identifier.issn0102-1117-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/11485-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista Educação e Debatept_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino e percepção de pessoapt_BR
dc.subjectModelo Skinnerianopt_BR
dc.subjectEstudo da pessoa humanapt_BR
dc.subjectO ensino independente da pessoapt_BR
dc.titleEnsino e percepção de pessoapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO presente trabalho objetiva uma visão sobre o Ensino e Percepção de Pessoa. Inicialmente, um enfoque do Ensino independente da pessoa, onde o modelo Skinneriano com sua tecnologia de "contigências de reforço" automatiza o sujeito, negando assim a natureza humana do aprendiz. A história da Psicologia registra que o ciclo de predomínio do behaviorismo, iniciado por volta de 1920, praticamente encerrou-se em 1960, e desde então cresce o interesse pelo estudo da pessoa humana (Penna, in Radford, 1976, p. 9). A natureza do processo perceptivo do homem terá um destaque especial uma vez que servirá de fundamento para a busca de uma metodologia de percepção de pessoa em sala de aula. Prosseguindo, serão vistos alguns problemas de exatidão da percepção de pessoa para os quais o professor precisa estar alerta. A complexidade do problema e os resultados a que chegaram os pesquisadores constituirão o desafio para prosseguir nos estudos...pt_BR
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