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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorROSAS, Argentina-
dc.date.accessioned2015-02-19T11:17:35Z-
dc.date.available2015-02-19T11:17:35Z-
dc.date.issued1984-
dc.identifier.citationROSAS, Argentina. A construção de um Teste de Aptidão Criativa. Revista de Psicologia, Fortaleza, v. 2, n.2, 1984, p. 1-14.pt_BR
dc.identifier.issn2179-1740 (online)-
dc.identifier.issn0102-1222 (impresso)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/10635-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherhttp://www.revistapsicologia.ufc.brpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTeste de Aptidão Criativa - TACpt_BR
dc.subjectAlunopt_BR
dc.subjectPsicólogopt_BR
dc.subjectEstrutura do intelectopt_BR
dc.subjectConstrução do TACpt_BR
dc.titleA construção de um Teste de Aptidão Criativapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrTrata-se da elaboração e construção do Teste de Aptidão Criativa - TAC, o qual se fundamenta no "modelo da estrutura do intelecto" de J.P. Guilford. A forma experimental foi aplicada a 258 alunos de 8.51 série que frequentavam escolas públicas ou privadas, no Recife. Os dados coletados foram submetidos à análise de itens, ao cálculo do índice de fidedignidade e ao da validade de construto. Os resultados evidenciaram a propriedade de se reduzir o número de itens de 9 para os 6 que apresentaram maior sensibilidade. Os resultados também evidenciaram que o TAC é fidedigno e apresentou validade de construto, na amostra estudada. Procede-se, no momento, investigação empírica com fins de padronização dos escores...pt_BR
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