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dc.contributor.authorRouanet, Barbara Freitag-
dc.date.accessioned2014-12-09T17:15:57Z-
dc.date.available2014-12-09T17:15:57Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.citationROUANET, Barbara Freitag. Entre a paideia e a bildung: pistas para uma educação humanística. Revista de Ciências Sociais, Fortaleza, v. 38, n. 1, p. 106-114, 2007.pt_BR
dc.identifier.issn0041-8862 (impresso)-
dc.identifier.issn2318-4620 (online)-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/10179-
dc.description.abstractThe article gathers reflections on a humanistic education. Drawing from E. Kant, L. Wacquaunt and T.Morus, the author proposes a break with the traditional pedagogy, which is inseparable from the construction of a moral and politica science in an ethical framework. In this perspective, he conceives education as a means to raise the level of civilized living in Brazil, including an alternate proposal for group reading of books, journeys and other ways of amplifying and transmitting culture.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherhttp://www.rcs.ufc.br/edicoespt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação humanísticapt_BR
dc.subjectPedagogia tradicionalpt_BR
dc.subjectCiência moralpt_BR
dc.subjectHumanidade e humanismopt_BR
dc.subjectPopulismopt_BR
dc.subjectTecnocraciapt_BR
dc.titleEntre a paideia e a bildung: pistas para uma educação humanísticapt_BR
dc.typeArtigo de Periódicopt_BR
dc.description.abstract-ptbrO artigo reúne reflexões sobre uma educação humanística. Recorrendo a E. Kant, L. Wacquant e T. Morus, a autora propõe a ruptura com a pedagogia tradicional, voltando-se para uma formação pedagógica inseparável da construção de uma ciência moral e política, calcada em um padrão ético. Nessa perspectiva, concebe a educação como meio para elevar o patamar civilizatório cultural do Brasil, incluindo como proposta alternativa a leitura de círculos de livros, viagens e outros modos de ampliação e transmissão da cultura.pt_BR
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