Bibioteca Universitária e ensino superior: em busca de um alinhamento estratégico

Gurgel, Nadsa Maria Cid; Maxweel, Veras Rodrigues

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Gurgel, Nadsa Maria Cid	-
dc.contributor.author	Maxweel, Veras Rodrigues	-
dc.date.accessioned	2014-11-28T11:48:59Z	-
dc.date.available	2014-11-28T11:48:59Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	GURGEL, Nadsa Maria Cid; RODRIGUES, Maxweel Veras. Bibioteca Universitária e ensino superior: em busca de um alinhamento estratégico. Revista EDICIC, v.1, n.3, p.211-228, Jul./Sep. 2011. Disponível em: <http://www.edicic.org/revista/ >. Acesso em: 31 out. 2012.	pt_BR
dc.identifier.issn	2236-5753	-
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/10036	-
dc.description.abstract	It is proposed an assessment model that measures the alignment of the actions of Library University (UL) to under graduate courses HEIs based on the key principle of alignment with the Balanced Scorecard (BSC), directed to the synergy of actions of libraries for undergraduate teaching police of IES. It aims to check the management of UL, the definition of an action strategy that allows the articulation with educational projects, and identification of factors that promote or hinder the strategic alignment of the libraries to the strategies of the courses. A study method was chosen, with the research environment beeing the Course of Oceanography and the Library of Rui Simões de Menezes, both based at the Institute of Marine Sciences (LABOMAR), Federal University of Ceará (UFC).	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	http://www.edicic.org/revista/index.php?journal=RevistaEDICIC&page=article&op=view&path%5B%5D=61&path%5B%5D=pdf	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	-
dc.subject	Biblioteca Universitária	pt_BR
dc.subject	Administração	pt_BR
dc.subject	Alinhamento Estratégico	pt_BR
dc.subject	Instituição de Ensino Superior	pt_BR
dc.title	Bibioteca Universitária e ensino superior: em busca de um alinhamento estratégico	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.abstract-ptbr	É proposto um modelo de avaliação que meça o alinhamento das ações das Bibliotecas Universitárias (BUs) às políticas de ensino de graduação das Instituições de Ensino Superior (IES) baseado no princípio-chave de alinhamento do Balanced Scorecard (BSC), dirigido à sinergia das ações das bibliotecas às políticas de ensino de graduação das IES. Tendo como objetivos específicos a verificação da gestão da BU; a definição de uma estratégia de ação que possibilite a articulação com os projetos pedagógicos; e a identificação dos fatores que favorecem ou dificultam o alinhamento estratégico das BUs às estratégias dos cursos. Optou-se pelo estudo de caso como método, tendo como ambiente de pesquisa o Curso de Oceanografia e a Biblioteca Rui Simões de Menezes, ambos com sede no Instituto de Ciências do Mar (LABOMAR), da Universidade Federal do Ceará (UFC).	pt_BR
Appears in Collections:	BU - Artigos publicados em revistas científicas

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