DSpace Coleção:
http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/51835
2024-03-28T09:48:34ZShiyali Ramamrita Ranganathan e as facetas da documentação audiovisual na podosfera
http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/69252
Título: Shiyali Ramamrita Ranganathan e as facetas da documentação audiovisual na podosfera
Autor(es): Santos, Francisco Edvander Pires
Tipo: Artigo de Periódico2022-01-01T00:00:00ZAtuação, ensino e pesquisa na Ciência da Informação durante e pós-pandemia do Covid-19
http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/52025
Título: Atuação, ensino e pesquisa na Ciência da Informação durante e pós-pandemia do Covid-19
Autor(es): CMAI, Grupo de Pesquisa Competência e Mediação em Ambientes de Informação
Descrição: 02:10 a 05:35 - Bibliotecário Edvander Pires inicia a transmissão e dá as boas-vindas ao público e aos convidados da live; Bibliotecário Edvander Pires apresenta brevemente a composição do Sistema de Bibliotecas da UFC; 05:36 a 12:40 - Professora Gabriela Belmont apresenta os convidados da live; Professora Gabriela Belmont fala brevemente sobre a proposta do Grupo de Pesquisa Competência e Mediação em Ambientes de Informação; Professora Gabriela Belmont inicia a mediação da mesa-redonda virtual; Professora Gabriela Belmont dá as boas-vindas e apresenta as credenciais da primeira palestrante; 12:41 a 38:12 - Professora Martha Suzana Cabral inicia a sua fala agradecendo aos organizadores da live e à equipe da ABECIN; Professora Martha Suzana Cabral apresenta dados quantitativos referentes ao total de cursos de Arquivologia, Biblioteconomia e Museologia no Brasil; Professora Martha Suzana Cabral contextualiza o cenário mundial de pandemia de Covid-19; Professora Martha Suzana Cabral comenta a autorização do MEC para utilização de recursos digitais para as atividades de ensino a distância no cenário da pandemia; Professora Martha Suzana Cabral afirma que a maioria das faculdades suspendeu as atividades no período da pandemia; Professora Martha Suzana Cabral reflete acerca das adaptações das propostas curriculares para o ensino a distância e do acesso do corpo discente aos recursos produzidos nessa modalidade; Professora Martha Suzana Cabral debate a capacitação do corpo docente e a infraestrutura de Internet no Brasil visando ao ensino a distância; Professora Martha Suzana Cabral reforça o cenário de incertezas quanto ao ensino híbrido no pós-pandemia; Professora Martha Suzana Cabral comenta a necessidade de adaptação do conteúdo didático para o ensino híbrido utilizando as tecnologias de comunicação e informação; Professora Martha Suzana Cabral sugere a construção de repositórios de objetos educacionais e de fóruns permanentes de discussão visando ao compartilhamento de boas práticas pedagógicas e de metodologias ativas e inovadoras no período pós-pandemia; Professora Martha Suzana Cabral menciona as tecnologias para suporte às atividades de estudo e ensino, tais como podcasting, videoaulas, Google Classroom, Microsoft Teams, Trello e Kahoot! para gamificação; Professora Martha Suzana Cabral defende a adequação às especificidades de cada curso por região do Brasil, mencionando as desigualdades sociais; Professora Martha Suzana Cabral ressalta a importância da empatia com relação às desigualdades e dificuldades dos estudantes; Professora Martha Suzana Cabral enaltece o papel de diálogo da ABECIN com docentes e discentes e chama a atenção para as mídias sociais e canal da instituição no YouTube; Professora Martha Suzana Cabral fala sobre o prêmio ABECIN de TCC e acerca da chamada de trabalhos para compor número especial da Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Professora Martha Suzana Cabral fala da promoção de capacitação dos docentes na plataforma Moodle da ABECIN; Professora Martha Suzana Cabral finaliza a sua fala citando trecho de Paciência, canção de Lenine; 38:13 a 41:09 - Professora Gabriela Belmont interage com a primeira convidada e ressalta pontos importantes da fala da palestrante Martha Suzana Cabral; Professora Gabriela Belmont dá as boas-vindas e apresenta as credenciais do próximo palestrante; 41:10 a 01:11:22 - Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior inicia a sua fala agradecendo o convite; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior enaltece as lives realizadas no período da pandemia; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior destaca em sua fala os segmentos do ensino fundamental e médio e da biblioteca escolar; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior discute os problemas da falta de acesso à Internet na educação básica e no ensino superior; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior comenta a dificuldade das estratégias didáticas na docência; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior defende a atuação primordial da biblioteca universitária citando a concepção de um arquiteto que projetou o prédio da biblioteca no centro de um campus da universidade; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior ressalta que os repositórios institucionais não cobrem a totalidade do que pode ser oferecido pela biblioteca; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior fala sobre a importância do contato presencial e da contribuição mútua entre os pesquisadores; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior relata a dificuldade das pesquisas que necessitam de ir a campo; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior ressalta que a comunicação não verbal é um dos aspectos perdidos nas disciplinas virtuais; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior comenta as prorrogações recomendadas pela CAPES no âmbito da pós-graduação; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior afirma que as universidades não estavam preparadas para vivenciar uma pandemia; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior fala sobre o cancelamento do ENANCIB 2020; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior discute as possibilidades de vacina para o período pós-pandemia; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior fala sobre produção e consumo no sistema capitalista; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior menciona as concepções para a produção de material e tecnologia no ensino a distância; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior comenta os casos de robôs que respondem a discentes em alguns cursos à distância; Professor Oswaldo Francisco de Almeida Júnior finaliza a sua fala pontuando as incertezas nas relações, nas redes sociais, na educação e na departamentalização das universidades no período pós-pandemia; 01:11:23 a 01:20:28 - Professora Gabriela Belmont interage com o segundo convidado e ressalta pontos importantes da fala do palestrante Oswaldo Francisco de Almeida Júnior; Professora Gabriela Belmont dá as boas-vindas e apresenta as credenciais da próxima palestrante; 01:20:29 a 01:47:08 - Bibliotecária Adriana Cybele Ferrari inicia a sua fala agradecendo aos organizadores da live; Bibliotecária Adriana Cybele Ferrari apresenta a instituição FEBAB e as associações regionais e discute quais são as suas propostas, dentre elas, advocacy e educação continuada; Bibliotecária Adriana Cybele Ferrari comenta uma possível falta de investimento financeiro nas bibliotecas; Bibliotecária Adriana Cybele Ferrari cita documentos da IFLA sobre o advocacy; Bibliotecária Adriana Cybele Ferrari discute os protocolos para a reabertura das bibliotecas e o papel do bibliotecário nessa reabertura, citando a Colômbia como exemplo; Bibliotecária Adriana Cybele Ferrari expõe dados quantitativos divulgados pela Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe para o período pós-pandemia; Bibliotecária Adriana Cybele Ferrari discute aspectos de higienização, disponibilização de insumos, realização de parcerias e mapeamento de grupos de risco antes da reabertura das bibliotecas no período pós-pandemia; Bibliotecária Adriana Cybele Ferrari defende a importância de definir os serviços e segmentos de público no processo de reabertura das bibliotecas; Bibliotecária Adriana Cybele Ferrari fala das vulnerabilidades sociais e da falta de acesso à Internet por parte de grupos atendidos pelas bibliotecas; Bibliotecária Adriana Cybele Ferrari sugere a ampliação do sinal Wi-Fi para os arredores da bibliotecas em regiões com maior vulnerabilidade social; Bibliotecária Adriana Cybele Ferrari cita as boas práticas publicadas no site da Associação dos Bibliotecários do Distrito Federal e pela Comissão brasileira de Bibliotecas Universitárias e menciona a carta aberta da Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas; Bibliotecária Adriana Cybele Ferrari finaliza a sua fala reafirmando o compromisso da FEBAB e a importância do advocacy; 01:47:09 a 02:32:51 - Professora Gabriela Belmont interage com a terceira convidada e ressalta pontos importantes da fala da palestrante Adriana Cybele Ferrari; Professora Gabriela Belmont inicia a mediação das perguntas a cada palestrante; Convidados respondem às perguntas enviadas pelo chat da transmissão ao vivo; Bibliotecário Edvander Pires encerra a transmissão.
Tipo: Video2020-05-18T00:00:00ZBibliotecário e Editoração: mercado e competências necessárias
http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/35276
Título: Bibliotecário e Editoração: mercado e competências necessárias
Autor(es): Farias, Maria Giovanna Guedes; Lima, Juliana Soares; Santos, Francisco Edvander Pires
Abstract: The work impressions experienced in the teaching profession, in the experience of conducting an electronic scientific periodical and in the librarian practice obtained through the editorial process on Open Journal System (OJS), also based on a literature review, allow the production of this communication with the objective of present the areas of activity of the librarian in the world of publishing and the technical and behavioral skills required to do so. The presence of the librarian in the publishing market has been perceived mainly in scientific journals and in commercial and university publishing houses, but in a very modest way, few librarians work in publishing, which can occur due to the lack of knowledge on the part of the editorial market of the diverse skills that this professional develops during the graduation, which can be a differential for a company/publishing institution. This professional can act in the analysis of editorial tests, in the advising to the editors, authors and referees, in the consulting and technical evaluation of magazine for inclusion in databases, cataloging in the source, conference of the terminology and indexation, elaboration of different reports related to the journals, as well as many other areas. For this, it must develop technical skills, such as: knowledge of the editorial flow, of indexers, directories and databases; to correlate the author’s language with existing controlled vocabularies; be capable of analysis and synthesis; to know design software and graphic arts; have mastery of standardization, reference management tools and standardization in editorial publications among many others; in addition to behavioral skills, such as: assertiveness; autonomy; concentration; creativity; diligence; dynamism; impartiality; emotional intelligence; leadership; motivation; organization; proactivity; interpersonal relationship and aesthetic sense.
Tipo: Artigo de Periódico2018-01-01T00:00:00Z