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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 2009 | O gerenciamento das vozes enunciativas no gênero fatia de vida da ordem do relatar | Araújo, Paula Francineti Ribeiro de | Dissertação |
| 2017 | A importância do mediador na formação de professores | Gondim, Ana Angélica Lima; Leurquin, Eulália Vera Lúcia Fraga | Artigo de Periódico |
| 2015 | Les interactions dans l'enseignement des langues: agir professoral et pratiques de classe | Leurquin, Eulália Vera Lúcia Fraga | Artigo de Periódico |
| 2020 | Letramentos acadêmicos em situação de ensino e aprendizagem de Português Língua Adicional | Silva, Meire Celedônio da | Tese |
| 2016 | Linguagem, consciência e ação: a interpretação do agir no contexto da formação inicial de professores de língua materna | Gurgel, Manoelito Costa; Leurquin, Eulália Vera Lúcia Fraga | Resumo |
| 2011 | A manifestação da relação de poder na interação verbal do estagiário em sua prática docente. | Santos, Antônio Felipe Aragão dos | Dissertação |
| 2015 | Mecanismos de coesão nominal em produções escritas de estudantes de português língua estrangeira | Silva, Meire Celedônio da | Dissertação |
| 2018 | A mobilização de saberes no ensino da gramática em sala de aula de português língua estrangeira | Sousa, Ana Edilza Aquino de | Tese |
| 2014 | A morfogênese do agir professoral no discurso do professor em formação sobre ensino de língua francesa | Santos, Antônio Felipe Aragão dos | Tese |
| 2009 | A organização textual de relatórios de estágio escritos por professores de Língua Portuguesa em formação inicial | Botelho, Jaciara Lemos | Dissertação |
| 2023 | Práticas de leitura e o gênero canção rap na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo: uma proposta didática para o ensino | Pinheiro, Naiara Fernandes | Dissertação |
| 2021 | Práticas de letramento literário a partir do gênero cordel | Freitas, Rosa Emília Costa | Dissertação |
| 2019 | Prefácio | Leurquin, Eulália Vera Lúcia Fraga; Leitão, Vanda Magalhães | Capítulo de Livro |
| 2019 | Procedimentos didáticos: por um ensino de gramática na perspectiva enunciativa | Araujo, Paula Francineti Ribeiro de; Silva, Meire Celedonio da; Leurquin, Eulália Vera Lúcia Fraga | Artigo de Periódico |
| 2019 | A (re)significação do agir do estagiário de Língua Portuguesa | Monte Filha, Maria Vieira | Tese |
| 2017 | Reconfigurações do agir professoral e tomada de consciência do professor em contexto de formação continuada | Leurquin, Eulália Vera Lúcia Fraga; Peixoto, Camila Maria Marques | Artigo de Periódico |
| 2009 | Relações de poder em sala de aula de língua portuguesa de Estágio Supervisionado | Barros, Marina Kataoka | Dissertação |
| 2019 | Relatório de Estágio de Pós-Doutorado: Análise de práticas docentes em atividades de leitura com textos multimodais | Silva, Williany Miranda da | Relatório |
| 2019 | Relatório de Estágio de Pós-Doutorado: Cultura escolar, trabalho e letramento do professor de português como língua de herança: (o) (um) contexto de ensino-aprendizagem na Alemanha | Modl, Fernanda de Castro | Relatório |
| 2017 | Relatório de Estágio de Pós-Doutorado: Ensino de Português como língua de acolhimento: multi/plurilinguismo em cena | Barbosa, Lúcia Maria de Assunção | Relatório |
