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dc.contributor.authorLira Filho, Orlando de Souza-
dc.contributor.authorCavalcante, Maria Juraci Maia-
dc.date.accessioned2020-07-02T12:13:51Z-
dc.date.available2020-07-02T12:13:51Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationLIRA FILHO, Orlando de Souza; CAVALCANTE, Maria Juraci Maia. Lições sobre o campo da história: alguns cuidados metodológicos em destaque. In: XV CONGRESSO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CEARÁ, 15., 24-27. set. 2016, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): UFC, 2016 .p.-722- 728.Tema: Histórias de Corpo - Religião – Educação.pt_BR
dc.identifier.uri2237-2229-
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/52719-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUFCpt_BR
dc.subjectHistóriapt_BR
dc.subjectMetodologiapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.titleLições sobre o campo da história: alguns cuidados metodológicos em destaquept_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.description.abstract-ptbrTrata-se de um ensaio produzido no âmbito da disciplina de História da Educação Comparada I, ofertada pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará, que aborda recomendações metodológicas afetas ao campo da História. Traz diversos recortes discursivos de historiadores considerados referência, a exemplo de Antoine Compagnon (1996), Giovanni Levi (2014), Hannah Arendt (2000), Paul Ricoeur (1968) e E. P. Thompson (1981), extraídos de diversos textos produzidos pelos autores supramencionados. Pretende gerar uma reflexão necessária sobre o estudo histórico na atualidade, suas facetas e armadilhas, com atenção centrada na questão da interpretação, ao evidenciar diversos discursos e recomendações que se arriscam a sensibilizar o pesquisador dos diversos perigos para quem se aventura em pesquisar e escrever história, em especial, articulada com a área de educação.pt_BR
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