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Tipo:	Capítulo de Livro
Título:	Olhar foucaltiano sobre a educação em escolas e creches
Autor(es):	Lustosa, Francisca Geny Loiola, Francisco das Chagas Andrade, Rosimeire Costa de
Palavras-chave:	Foucault, Michel, 1926-1984.;Sociologia - Filosofia;Ambiente de sala de aula;Disciplina escolar
Data do documento:	2001
Instituição/Editor/Publicador:	Editora Gráfica LCR
Citação:	LUSTOSA, Francisca Geny; LOIOLA, Francisco das Chagas; ANDRADE, Rosimeire Costa de. Olhar foucaltiano sobre a educação em escolas e creches . In: VASCONCELOS, José Gerardo; MAGALHÃES JÚNIOR, Antonio Germano; FONTELES FILHO, José Mendes (orgs.). Ditos (mau)ditos. Fortaleza: Editora Gráfica LCR, 2001. p. 129-139.
Resumo:	Nossa intenção é fazer breve leitura reflexiva a respeito das práticas disciplinadoras compartilhadas por aqueles(as) que frequentam escolas e creches diariamente. Para tal intento, recorreremos tanto às pesquisas desenvolvidas em escolas públicas e creches comunitárias de Fortaleza e região metropolitana quanto aos estudos de Michel Foucault, especialmente aqueles que tratam das relações de poder e disciplina. Nesta perspectiva, este estudo é uma tentativa de analisar o modo como essas instituições organizam e administram o tempo, o espaço e as interações cotidianamente em seu interior. As escolas e as creches, como espaços aos quais milhões de brasileiros frequentam todos os dias, é parte integrante de um conjunto de instituições que vão introduzir novos elementos de controle sobre o corpo. Esses elementos, segundo Foucault, são: a escala (trabalhar o corpo detalhadamente, ter sobre ele uma coerção sem folga, mantê-lo no nível da mecânica), o objeto (preocupação com a economia, eficácia e organização interna dos movimentos, com ênfase no exercício) e a modalidade do controle (preocupação constante com os processos da atividade, com ênfase no tempo, no espaço e nos movimentos).[...]
URI:	http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/46954
ISBN:	85-86627-13-5
Aparece nas coleções:	PPGEB - Capítulos de livro

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