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Title in Portuguese: O currículo oculto e a constituição da subjetividade do bombeiro militar: o herói (re)velado
Author: Moita, Aline Maria Loureiro Muniz
Advisor(s): Holanda, Patrícia Helena Carvalho
Keywords: Currículo oculto
Subjetividade
Etnografia semântica
Bombeiro militar e herói
Issue Date: 2014
Citation: MOITA, Aline Maria Loureiro Muniz. O currículo oculto e a constituição da subjetividade do bombeiro militar: o herói (re)velado. 2014. 203f. - Tese (Doutorado) - Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação, Fortaleza (CE), 2014.
Abstract in Portuguese: Este trabalho apresenta e discute a pesquisa de doutoramento em Educação da Universidade Federal do Ceará, cujo objetivo foi compreender como o currículo de formação profissional do bombeiro militar se constrói socialmente, visando a explicitação dos processos de subjetivação que determinam sua identidade heroica. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que teve como percurso metodológico básico a etnografia semântica, ou seja, uma etnografia conceitual- advinda de imagens, textos, concepções, discursos – situando-se, portanto, no território da etnopesquisa crítica e assegurando que o currículo, objeto desta pesquisa, fosse privilegiado em suas manifestações subjetivas e simbólicas, através da lente hermenêutica de natureza sociofenomenológica e crítica. O referencial teórico que subsidiou a análise de dados está circunscrito na área da psicologia social e da educação, epistemologicamente fundamentado nas teorias críticas e pós-críticas, cujo eixo teórico estruturante foi o processo de subjetivação e o currículo oculto. Neste veio, o currículo emerge como artefato social e culturalmente construído, capaz de produzir identidade, (re)velando, assim, nuanças de um ensino tácito que fomenta um processo de subjetivação profissional do bombeiro enraizado em crenças, valores e atributos que se equiparam àqueles associados às figuras heroicas. Evidencio a relação dialética entre os sujeitos e a instituição formadora, estando ambos também em constante movimento, produzindo assim interferências mútuas. Desta forma, os cursos de formação dos bombeiros ratificam aspectos da carreira militar e estão em consonância com o ideário pragmático que circunda a profissão do bombeiro. Admitindo a perspectiva fenomenológica em que sujeito- bombeiros- e mundo- cursos de formação- se constituem mutuamente, a identidade heroica do bombeiro parece ser alimentada por essa relação que se estabelece entre profissionais, instituição, sociedade e currículo.
Abstract: Este trabajo presenta y discute la investigación para el Doctorado en Educación de la Universidad Federal de Ceará, cuyo objetivo fue comprender la construcción social del currículum de formación profesional del bombero militar, teniendo en cuenta la explicitación de los procesos de subjetivación que determinan su identidad heroica. Se trata de una investigación de naturaleza cualitativa que tomó como itinerario básico la etnografía semántica, o sea, una etnografía conceptual – devenida de imágenes, textos, concepciones, discursos – situándose, por lo tanto, en el territorio de la etnoinvestigación crítica y asegurando que el currículum, objeto de esta investigación, fuera privilegiado en sus manifestaciones subjetivas y simbólicas, a través del lente hermenéutico de naturaleza sociofenomenológica y crítica. El referencial teórico que subsidió el análisis de los datos se circunscribe al área de la psicología social y de la educación, epistemológicamente fundamentado en las teorías críticas y poscríticas cuyo eje teórico estructurador fue el proceso de subjetivación y el currículum oculto. Con este fundamento, el currículum emerge como un artefacto construido social y culturalmente, capaz de producir identidad, (re)velando así los matices de una enseñanza tácita que fomenta un proceso de subjetivación profesional del bombero, arraigada en creencias, valores y atributos que se equiparan a aquellos que son asociados a las figuras heroicas. Pongo en evidencia la relación dialéctica entre sujetos e institución formadora, ambos en constante movimiento, produciendo de este modo mutuas interferencias. De esta manera, los cursos de formación de los bomberos ratifican aspectos de la carrera militar y se encuentran en consonancia con el ideario pragmático que circunda la profesión del bombero. Admitiendo la perspectiva fenomenológica en que sujeto- bomberos- y mundo- cursos de formación- se constituyen mutuamente, la identidad heroica del bombero parece alimentarse de esa relación que se establece entre profesionales, institución, sociedad y currículum.
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/45759
metadata.dc.type: Tese
Appears in Collections:PPGEB - Teses defendidas na UFC

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