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Tipo: Artigo de Evento
Título: História do ensino aprendizagem em arte na educação escolar brasileira
Autor(es): Bezerra, Liliane Alves
Palavras-chave: Produções artísticas da criança;Potencialidades artísticas;Ensino das artes
Data do documento: 2015
Instituição/Editor/Publicador: EdUECE
Citação: BEZERRA, Liliane Alves. História do ensino aprendizagem em arte na educação escolar brasileira. In: ENCONTRO NACIONAL DO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO, 14., 17-19 set. 2015, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): EdUECE, 2015. p. 354-363. Tema: Centenário da Seca de 1915. História, educação e literatura.
Resumo: Dar importância a todas as produções artísticas da criança é o primeiro grande incentivo à expressão da potencialidade artística do indivíduo. Levar em consideração o contexto e o estado de espírito do estudante é muito importante, visto que a criatividade resulta desses dois cenários. A Arte é produto de uma cultura e de uma sociedade. O papel e função do ensino da Arte é formar um cidadão crítico, ciente de si, do seu mundo e do seu momento histórico (FERREIRA, 2001). Nesse contexto, surge a importância da atuação do professor, que deve atuar como mediador do acesso ao conhecimento. Um método eficiente é o professor dialogar com os seus estudantes sobre suas inquietações, oferecendo apoio para que eles mesmos produzam conhecimentos. Os docentes também devem criar instrumentos diversificados na avaliação da aprendizagem artística, que possam analisar elementos como contextualização, fruição, análise da expressão e da caminhada individual, participação, estado de espírito, intervindo de maneira positiva e construtiva, promovendo à autocrítica. Este artigo pretende refletir, de modo geral: i) descrever a história do ensino de Artes no Brasil; ii) apresentar concepções contemporâneas do ensino- aprendizagem em artes; iii) analisar as singularidades e importância da Arte na educação escolar.[...]
URI: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41472
ISSN: 2447 2085
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