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http://repositorio.ufc.br/handle/riufc/41043| Tipo: | Artigo de Evento |
| Título: | Formas de contar a história: a narração das histórias do Ceará na obra de Eusébio de Sousa |
| Autor(es): | Alves, Raquel da Silva |
| Palavras-chave: | História do Ceará;Metodologia de ensino |
| Data do documento: | 2011 |
| Instituição/Editor/Publicador: | ANPUH |
| Citação: | ALVES, Raquel da Silva. Formas de contar a história: a narração das histórias do Ceará na obra de Eusébio de Sousa. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA, 26., 17-22 jul. 2011, São Paulo. Anais... São Paulo: Associação Nacional de História, 2011. |
| Resumo: | O presente artigo tem como objetivo analisar o uso da narração de histórias como mecanismo de ensino da História do Ceará para crianças nas décadas de 1920 e 1930. Esse texto faz parte do projeto de doutoramento cuja proposta é analisar o ensino de História para as series iniciais compondo o programa de Humanidades nas escolas cearenses1 . A pesquisa pontua-se na discussão encontrada no programa de estudos do concurso para professoras primárias do Estado do Ceará ocorrido em 19242 . O que se percebe, ao analisar esse currículo são algumas indagações a respeito do método (SCHMIDT, 2006). a ser utilizado em sala de aula, sendo ele considerado fundamental para o exercício das aulas ministradas na rede pública de ensino. A fonte aponta a seguinte interrogação: seria adequado o ensino da História na escola primária?A partir desse questionamento, construído através do estabelecimento de uma metodologia para esse ensino, busca-se refletir como eram atribuídos significados para a presença do estudo de História na sala de aula e se isso era pensado levando em consideração os temas abordados pela ciência histórica. [...] |
| URI: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41043 |
| ISBN: | 978 85 98711 08 9 |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | PPGH - Trabalhos apresentados em eventos |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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